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由此可见，教育改革信息化已经势在必行，因此幼儿园紧跟时代的脚步，为了适应社会和幼儿的发展，充分发掘电子绘本的价值，以改进传统的绘本教学。在幼儿园，电子绘本逐渐成为开展绘本教学的重要媒介和传播方式，是传统绘本的衍生品，很大程度上调动了幼儿的阅读兴趣，丰富了幼儿的阅读方式和阅读体验。然而在实际的幼儿园教学活动中，教师运用电子绘本开展教学促进幼儿全面发展的能力不足。因此，本文以市S幼儿园中班为研究对象，以电子绘本教学现状为研究重点，发现教师在绘本教学活动中对电子绘本的认识以及运用电子绘本的能力等方面存在的问题，经过分析研究提出解决问题的对策，从而提高市S幼儿园中班电子绘本教学的质量。
一、幼儿园电子绘本教学的概述
（一）电子绘本的含义
电子绘本是在传统的纸质绘本发展成熟的基础上伴随着网络科技的改革创新而出现的，是以数字技术为依托，[2]将传统的纸质绘本进行扫描、拍摄等简单的处理，以电脑为平台，通过相应的阅读软件打开文件进行阅读。[3]电子绘本利用新兴的数字化载体提供的平台，将传统纸质绘本与音乐、动画等结合在一起，利用先进的技术，丰富幼儿的精神世界和阅读体验。[4]
（二）电子绘本教学的含义
电子绘本教学是以电子绘本为教学载体，教师借助课堂和幼儿共同欣赏、解读画面，通过有效地师幼互动，让幼儿在大脑中呈现一个完整的故事，丰富幼儿情感体验，形成初步阅读能力的教学活动。[5]
本文提到的电子绘本教学是指把电子绘本作为阅读文本，教师通过组织教学活动，充分挖掘电子绘本价值、丰富幼儿阅读体验的教学过程。电子绘本生动、丰富的表现形式，能很快集中幼儿的注意力，激发幼儿学习的热情，使幼儿园绘本教学变得更加有趣和多样。[6]
（三）电子绘本的优点
电子绘本相较于传统的纸质绘本有以下一些优点：
1．电子绘本改变了传统纸质绘本的阅读方式，增加了读者的阅读兴趣
传统的纸质绘本，需要读者拿着实体的绘本一页一页地翻阅，而电子绘本读者可以通过使用电脑或相应的阅读软件打开，只需点动鼠标、滑动屏幕就可以阅读。且传统纸质绘本的页面是不可以发生变化的，但电子绘本的当前页面与下一页面的切换可以设置为动画切换，页面与页面之间可以流动起来，比起纸质绘本更能激发读者兴趣、引起关注。
2．电子绘本加入了新的阅读元素，使读者在阅读中获得更大的乐趣
电子绘本可以多样化的呈现信息，化静态为动态，化枯燥为生动。[7]传统的纸质绘本呈现给读者的只有图片和少许的文字，内容简单，画面单一。电子绘本则可以在绘本原有的图片和文字的基础上加入音乐、旁白、配音、动画等新的阅读元素，极大的丰富了读者的感知体验，绘本不再是呆板的印刷品而是成为数字化的、动态的，变成了一本活的书。
3．由于互联网的发展，电子绘本更方便、更实惠
传统的纸质绘本需要到实体的书店购买并且价格非常昂贵。科技的不断创新推动了电子绘本的发展和应用，绘本作者将电子绘本上传到互联网，读者可以通过互联网下载电子绘本，只要有网络和设备，几秒就能得到自己需要的电子绘本，非常方便快捷，还可以通过电脑、U盘拷贝给其他需要的人，互相借鉴。通过互联网下载的电子绘本非常便宜甚至是免费的，而且电子绘本属于电子书籍，容量无限，可以同时传递更多的信息。
电子绘本是传统绘本与先进信息技术的结合、延伸与拓展，同时也是教育和科技结合的典范。[8]电子绘本有很好的教育意义，开阔幼儿眼界，丰富幼儿生活，加强幼儿情感体验。由此可以看出电子绘本的普及已经是大势之趋。