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摘要：同伴交往能力的培养不仅影响幼儿性格的形成和心智的发展，而且影响幼儿以后的社会适应能力。鉴于此，本文通过观察研究法和访谈法，针对焦作市A幼儿园中班幼儿同伴交往能力的培养状况展开调查，主要从培养目的、培养内容、培养方式等多个角度进行现状分析，并分析形成原因。在此基础上，提出加强教师和家长对幼儿同伴交往的认识和学习，明确培养目标；循序渐进地开展系列活动主题，增强幼儿的同伴交往能力；培养形式渗透于一日生活中，积极发挥活动区环境的作用的建议。39616
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毕业论文关键词：中班幼儿；同伴交往；能力
The research of cultivating young children’s ability of communication with peers in the middle class of kindergartens
——the example of kindergarten in Jiaozuo
Abstract: Cultivating young children’s ability of communication affects the formation of their character and mind’s development as well as social adaptation ability. On account of this, this article launches an investigation on cultivating young children’s ability of communication with peers in Jiaozuo Kindergarten A through methods of observational studies and interview, analyzing current situation from various aspects, such as cultivating aim, contents, ways, etc, including formation reasons. On this basis, teachers and parents should strengthen the study of professional knowledge and the cultivating target must become clear; Also, the series of activity theme should be carried out gradually, improving young children’s ability of communication with peers; What’s more, training methods penetrates daily life to play a positive role of the activity area environment.
Keywords: middle shift；peer communication；ability
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、 焦作市A幼儿园中班幼儿同伴交往能力培养的现状调查 2
（一） 培养目标 2
（二） 培养内容 3
（三） 培养形式 4
二、焦作市A幼儿园中班幼儿同伴交往能力培养存在的问题 5
（一） 培养目标不完整 5
（二） 培养内容缺乏计划，针对性不强 6
（三） 培养形式不全面 6
三、促进中班幼儿良好的同伴交往能力培养的建议 6
（一） 加强教师和家长对幼儿同伴交往的学习和认识，明确培养目标 7
（二） 循序渐进的开展系列活动主题，增强幼儿同伴交往的能力 7
（三） 培养形式渗透于一日生活中，积极发挥活动区环境的作用 7
参考文献 9
附录I 10
附录II 11
致谢 12
中班幼儿同伴交往能力培养的调查——以焦作市A幼儿园为例 幼儿同伴交往能力的培养是发展幼儿社会化的重要途径，幼儿只有与同伴建立好的同伴关系，才能以后在社会中建立起好的人际关系。因为，同伴关系是幼儿以后社会中的人际关系中重要的组成部分。同伴关系的好坏影响着幼儿的社会发展以及身心全面发展。良好的同伴关系是儿童心理健康和谐发展的一个重要的心理环境，可以帮助他们性格变的自信、开朗、活泼；有利于促进幼儿社会化和身心的全面发展，而同伴交往能力的培养的好坏将影响幼儿以后的社会适应能力和社会发展情况，因此，幼儿同伴交往能力的培养是一个非常重要的研究课题。
一、焦作市A幼儿园中班幼儿同伴交往能力培养的现状调查
良好的同伴关系有利于幼儿身心健康的和谐发展，培养幼儿良好的同伴交往能力是所有幼儿家长和教师的共同责任和心愿。然而，据调查，幼儿同伴交往所存在问题很多，情况不容乐观。基于此，为提高幼儿同伴交往能力的现状，特从以下几个方面对焦作市A幼儿园中班进行了幼儿同伴交往能力培养的现状调查。