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摘要作业作为教学环节中进行学生信息反馈的重要环节，伴随着学生的每个学习过程,是学生学习过程中最好的反馈方式之一。教师的正常教学活动之一就是批改学生作业，故教师批改作业方式必然会对学生学习产生潜移默化的影响。44289
随着14年新高考政策的出台，生物学科的地位正在逐步发生变化，即高中生物对学生升学的影响有所增加。同时，学生成绩贯穿于学生学习过程中，因此对生物教师批改方式对学生学习影响做了专题研究。
在文献研究的基础上，采用问卷调查法，并收集相关组别期末考试生物成绩，利用SPSS13.0和EXCEL2010软件统计得到相关数据。结果表明在对不同组别进行问卷调查和期末生物成绩统计后，虽然结果不明显，但仍能发现不同的作业批改方式对学生成绩影响不同。教师应在全批全改的基础上了解学生情况，再结合多种批改方式，帮助学生更好的学习。
Abstract Assignment is a very essential step which feedback students’ information, and it is the best feedback system in the process of students’ learning. One of the teachers' normal teaching activities is correcting students’ homework. Hence, the assignment checking of teachers will make subtle influence on students’ learning.
As the new college entrance examination policy comes on, the status of biology is changing gradually, in another word, the influence which biology makes on entering a higher school increases. Meanwhile, Students’ achievement is through the students' learning process. Therefore, I make a monographic study about Senior Students’ learning on which Assignment Checking has Influence of Biology Teachers.
On the basis of literature study, I use questionnaire method and collect students’ final examination grade of Biology, and finally I utilize SPSS 13.0 and EXCEL 2010 to obtain relevant data. Results indicate that different assignment checking have different influence on students’ mark. The biology teachers should combine multiple ways and comments to help students study better on the basis of correcting all homework.
毕业论文关键词：高中生物； 批改作业方式； 学生学习
Key words: Biology in senior high school; Assignment Checking; Students’ Learning
目 录
1.绪论 4
2.文献综述 4
2.1国外研究现状 4
2.1.1对作业的定义的研究 4
2.1.2对作业批改符号的研究 4
2.1.3对作业批改的评语的研究 5
2.1.4对家庭作业与学生成绩相关性的研究 5
2.2国内研究现状 5
2.2.1对作业批改现状的研究 5
2.2.2对产生的弊端的研究 6
3.概念界定 7
4.研究方法及结果分析 7
4.1高一学生对生物作业批改情况的调查与分析 7
4.1.1调查目的 7
4.1.2调查对象 8
4.1.3调查材料 8
4.1.4调查方法 8
4.1.5数据统计方法 8
4.1.6调查结果 8
4.1.7分析 15
4.2高一学生生物期末考试成绩统计与分析