摘要：自2001年我国教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》以来更加明确了基础英语教育的重要性，因此小学英语教师队伍建设就成为了决定基础英语教育的教学质量的关键。笔者通过对河南省卫辉地区几所小学的英语教师队伍的现状进行问卷调查与访谈，发现了农村小学英语教师队伍中存在教师数量不足，比例失调，教师薪资待遇低，对职业满意度不高，教师的流失和不合理流动等问题，并针对性地提出了若干加强农村小学英语教师队伍建设的建议，以期望在一定程度上提高我国基础英语教育的有效性。83701

毕业论文关键词：农村；小学英语；教师队伍；建议

The Investigation and Study on Building of Rural Primary School English Teachers' Forces——with case study of Weihui

Abstract：The latest reform of primary education started in 2001, English lessons will be provided in the third year of all the primary schools, which has made English as compulsory course, English is growing more and more important in Chinese elementary education。 Therefore, building up the ranks of teachers in rural areas is the key to the reform。 The methods of researching article are questionnaire and conversation in Henan Province Weihui City rural primary schools, the result of investigation demonstrates that elementary teachers have been always in the state of being insufficient, low quality, low salaries, and teachers is not satisfactory in the teaching of the current status…then the author puts forward some rationalization proposals。 Designed to be able to improve their professional quality and increase the effectiveness of elementary English education in our country。 

Keywo目 录

摘要 1

Abstract 1

一、研究设计 2

（一）研究目的 2

（二）研究方法 2

（三）调查实施 2

二、农村小学英语教师队伍的现状调查与分析 2

（一）教师数量严重不足 3

（二）教师专业素质偏低 4

（三）教师流失和不合理流动严重 4

（四）教师薪资待遇低，职业满意度不高 5

（五）学校管理不规范 6

（六）对教师的培训力度不够 7

三、加强农村小学英语教师队伍建设的建议 7

（一）提高小学英语教师的薪资待遇是首要问题 7

（二）加强教师培训是教师队伍建设的主要任务 8

（三）各方重视是加强教师队伍建设的后盾 8

（四）建立完善管理机制是教师队伍建设的保障 8

参考文献 10

附录I 11

附录II 13

致谢 14

农村小学英语教师队伍的现状调查与研究

——以卫辉市为例rds: Rural; Elementary English; Team of teachers; Advice

随着21世纪科学技术的不断发展，经济全球化，国与国之间的竞争日益激烈，国家的兴旺越来越取决于劳动者的素质高低。英语作为国际通用语言，成为很多国家素质教育的重要组成部分，在基础教育的发展战略中占有举足轻重的地位。自从我国开展新课程改革以来，英语被列为改革的重要学科。影响英语教学质量因素很多，但是联合国教科文组织对外语教学质量提出一个公式，即教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]×教师素质[1]，从公式中可以看出：教师素质的分值越大，乘积则越大，教学质量则越高。由此可见，起关键作用的就是教师的素质高低[2]。随着新课程改革的不断深化，对小学英语教师应具备的素质也随之提出了更加严格的标准，想要作为一名合格的小学英语教师需要具备过硬的专业知识，掌握教育心理学的理论，对学生做到真正因材施教，并且可以积极主动地了解外语的教学理论和接收国内外教学信息来适应时代发展。英语作为一门语言最终目的一定是要运用到实际中去，这一系列标准就对小学基础教育阶段的英语教师提出了更加严格的要求。