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摘要:随着《纲要》的深入实践，家庭和幼儿园相结合的教育已经为更多人所知，家园共育已成为幼儿教育发展的必然趋势。家园共育在国外发展的比较成熟，虽然我国家园共育也越来越受到重视，但存在着诸如：教育方式混乱、教育措施不到位、家长教师观念不一致等问题。为此，教师和家长必须要提高自我素质，充分合理地利用各种资源，开展丰富多彩的共育活动，促进幼儿身心健康，全面和谐发展。54866
毕业论文关键词：幼儿园，家庭，共育
Abstract：With the "Outline" deep practice, early childhood family education resources and more attention has become an inevitable trend in early childhood development. In fact, this proposition of sterile has developed a long time, in foreign countries has developed more mature. Although the full swing of educating has pay more attention, but our country sterile status is not optimistic, there are measures in place to implement, confusing ways, the concept of parent-teacher differences, the concept behind parent education and other issues. To this end, teachers and parents need to improve the quality of self, carry out a variety of sports activities, fully rational use of resources to promote early childhood health and the full and harmonious development.
Keywords：Kindergarten, family, total fertility
目 录
1 前言4
2 家园共育的必要性4
2.1 家园共育有利于家庭教育和幼儿园教育理念保持一致4
2.2 家园共育有利于幼儿身心健康发展4
2.3 家园共育有利于改进教育者的教育理念5
2.4 家园共育有利于家园教育资源有效利用5
3 家园共育的现状6
3.1 教师与家长的角色单一，地位不平等，缺乏互动6
3.2 家园合作表面化现象严重，缺乏深层次的交流和沟通6
3.3 家园合作的渠道狭窄，形式不够多样7
3.4 家园合作中家庭与幼儿园的责任不明确7
4 家园共育的经验借鉴7
4.1 学会赏识7
4.2 平等对话8
4.3 放开手脚8
4.4 言传身教8
5 家园共育的措施8
5.1 社会方面，多配合、多协助家园合作教育的实施8
5.2 幼儿园方面，提高教师专业素质9
5.3 家庭方面，家长要提升自身素养，积极参与家园合作9
5.4 家园双方共同努力，提高家园合作技能9
结 论10
参考文献11
1 前言
幼儿的生活环境比较简单，幼儿园和家庭是主要的学习和活动场所。相比家庭教育，幼儿园只是接受教育的环境之一，家庭才是幼儿长期接受教育的环境。家庭教育对幼儿教育至关重要，在幼儿教育中影响深远。因此，为了促进幼儿更好更全面的发展，家庭与幼儿园必须携手合作，两者之间应建立起一座良好合作的桥梁。但是，由于各个家庭环境差异，老师与家长的沟通技巧也存在一系列问题。为了更好地实现家园共育，需要家长和教师不断地研究与学习。
2 家园共育的必要性
家园共育是幼教改革的趋势。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育有利于家庭和幼儿园的各种教育资源得到有效的利用，有利于幼儿身心健康发展,有利于改进教育者的教育理念, 有利于家庭教育和幼儿园教育保持一致。实施家园共育，共同促进幼儿全面和谐地成长。