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摘 要： 数学作业是在数学教学中的一个重要环节，经过有效性设计并得到有效利用的作业能将教学效果的直接反馈设计，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生应用数学知识的能力，使教师可以事半功倍。新课程的一个重要目标是促进学生的学习，改善学生的学习方式。如果老师只是单一的形式，一些旧的安排，对学术的应用缺乏认识，将不会提高学生的学习，更不会适应新课程改革的目标。因此，积极探索并实施多元化和有效性的数学作业是一个重要的突入点，是新课程改革成败的一个关键硬件。55684
毕业论文关键词：学生，教师，作业设计，有效性
Abstract：In Mathematics teaching， after-school homework is one of the important process. Effective designs and applications can reflect the teaching efficiency directly. Also, it can improve the students' competence of Maths. The practical ability and the spirit of innovation can be cultivated from the designs and applications. Therefore, teachers can use half the effort to get double results. Improving the students' learning style is an important goal of the New Curriculum Reform. It is far from improving the students' learning styles or reaching the aims of the New Curriculum Reform，if teachers only arrange some homework including single form,antiquated ideas and the loss of the sense of application. Thus, the active investigations and the implement of persified homework are the crucial breakthrough. Additionally, it is also the key hardware which concerns the success or failure of the New Curriculum Reform.
Keywords：student，teacher，design，effective
目 录
1 前言 4
2 布置数学作业的意义 4
2.1 在教学过程中不可或缺 4
2.2 及时巩固所学新知，避免遗忘 4
3 当前学生的数学作业情况 5
3.1 两成小学生感到“累” 6
3.2 学生对作业有其情感诉求 6
3.3 学生的作业习惯较为常态 6
3.4 教师布置的作业影响学生积极性 6
4 数学练习合理设计的原因 7
4.1 发展学生学习的兴趣 7
4.2 激发学生学习的主动性 8
5 数学练习合理设计的方法及策略 8
5.1 激发学习热情，布置导入型作业，让学生在“变”中求知 9
5.2 培养自主学习，设计生活型作业，让学生在“做”中求知 9
5.3 注意激发兴趣，设计趣作业，让学生在“乐”中求知 10
5.4 培养解决问题的能力，设计探究型作业，让学生在“活”中求知 10
结 论 12
参考文献 13
致 谢 14
1 前言
课后作业作为学习过程中的不可或缺的重要环节，它既能巩固学生获取新的知识，开发智力，形成学习技能，同时也是培养学生创新意识的重要途径。然而，在数学教学的实践过程中，还是有许多消极的现象挫伤学生学习的热情，比如教师组织随意练习而非有针对性的技巧练习，反复的机械训练而非灵活的变式练习，甚至有些教师还爱搞题海战术，这些没有发展意义的练习不仅仅增加了学生的负担，也在一定程度上阻碍了学生各方面素质的发展。因此，教师在数学作业的精心设计，是一个重要的研究课题，必须在教学过程中深入研究和探讨。源.自|优尔,-论`文'网www.youerw.com