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摘要：职业倦怠现象在各行各业都有发生，随着现代社会的飞速发展，该现象更为普遍。作为教书育人的教师这一行业也不可避免的会产生倦怠现象，尤其是在教育环境比较特殊的农村地区，职业倦怠现象更是不容忽视。这不仅关系到教师的身心健康发展，农村小学教育质量的提升，而且还是衡量我国教育质量的关键所在。本文通过对两所农村小学教师的问卷调查，以及个别老师的访谈，分析了农村小学教师职业倦怠的成因，并根据问题的根源提出了相关的解决实际问题的策略。55689
毕业论文关键词：农村，小学教师，职业倦怠，策略
Abstract: Burnout phenomenon exits in all kinds of jobs, with the rapid development of modern society, the phenomenon becomes more common. In the teaching industry, as a teacher, also inevitably produce job burnout phenomenon, especially in rural areas with difficult educational environment, this phenomenon needs to be given more attention. This paper analysis of the causes of rural primary school teachers ‘burnout phenomenon through questionnaire survey of two rural primary school teachers, as well as the inpidual teacher interviews and put forward the soling strategy according to the root of the phenomenon.
Keywords: rural areas，primary school teachers，burnout，strategy
目录
1 前言 3
2 “教师职业倦怠”的概念 3
3 调查对象与方法、调查结果分析 4
3.1调查对象 5
3.2调查方法 5
3.3调查结果分析 5
4 农村小学教师职业倦怠成因分析 6
4.1 家庭生活负担重 6
4.2 学校工作压力大 6
4.3 社会期望值高 8
4.4 教师自身因素 8
5 农村小学教师职业倦怠缓解对策 9
5.1国家应高度关注农村教师的发展，切实提高农村教师地位 10
5.2 社会应关心农村教师的发展，对农村教师合理期待 11
5.3 学校管理要立足农村教师实际，有效促进农村教师发展 11
5.4 农村教师要注重自我调整，实现自立自强 11
结论 13
参考文献 14
致谢 15
附录A 16
1 前言
自古以来，教师这一职业在人们心目中的形象都是高大而神圣的，人们对教师充满了敬畏之情，甚至亲切的称他们为“人类灵魂的工程师”。 随着时代的发展，人们对教育期望值和关切度的日趋升高，教师的角色在不停的转变。从最初的传道授业解惑者，到现如今的教育教学活动的组织者、促进者、家长代理人等。就在教师与时俱进，不断发展自己的同时，也承受着越来越大的压力，这些压力不仅使他们感到身体上的劳累，更多的是心理上的疲乏，产生所谓的职业倦怠感。毋庸置疑，产生这一心理现象，势必会影响教师身心的健康发展，从而导致教育教学质量的下降，学生的身心在一定程度上也会受到影响。由于农村小学教师工作环境条件落后，加之社会、学校组织以及教师自身等方面的原因，农村教师逐渐成为产生职业倦怠这一现象的高发人群。然而究竟是什么让他们产生这样的倦怠心理?为帮助我们的人民教师走出这一困境，又需要怎样行动?对这些问题的回答不仅关系到农村教师自身的发展，同时与学生的健康成长、新农村的建设、国家和民族未来的发展等息息相关。因此我们不仅要关注农村教师职业倦怠问题，更重要的是采取积极有效的措施来解决这一问题，从而让农村教育焕发出新的生机。