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社会自我 13.22 2.814 14.52 2.777 15.67 2.595 14.996**
友善自我 11.57 2.055 11.70 2.084 12.09 1.982 1.248
信义自我 12.21 2.557 12.53 2.342 12.53 2.000 0.521
外貌自我 6.56 1.790 7.41 1.549 7.00 1.919 4.806**
成就自我 5.60 1.781 6.06 1.580 6.39 1.981 3.819*
志向自我 6.71 1.848 6.82 1.591 7.73 1.655 7.506**
家庭自我 12.66 2.795 13.04 2.192 11.91 2.335 3.765*
成熟自我
自纳自我 5.66
5.40 1.508
1.932 6.08
5.48 1.228
1.753 6.33
5.86 1.481
2.336 4.439*
1.053
总分 79.59 11.483 83.63 10.114 85.52 10.365 6.172**
由表3可知自我概念在专业上存在显著差异。各文度在专业上存在差异。特别在社会自我，外貌自我，志向自我上存在极其显著的差异，在成就自我，家庭自我，成熟自我上存在显著差异。事后检验中知，社会自我中文科与理科，文科与体育类，理科与体育类都存在显著差异；外貌自我中，文科与理科存在差异；成就自我中文科与体育类存在差异；在志向自我中文科与体育类，理科与体育类存在差异；在家庭自我中理科与体育类存在差异；在成熟自我中文科与体育类存在差异。
2.2 大学生人际关系调查结果
2.2.1 人际关系的总体情况
为了了解大学生人际关系的总体情况，对人际关系量表进行描述统计，结果见下表：
表4 人际关系总体情况 M SD
交谈困扰 2.43 1.771
交友困扰 2.81 1.824
待人接物 1.44 1.422
异性交往 1.86 1.642
总分 8.54 5.114
郑日昌教授根据得分对人际关系及各个具体文度划分了三个层次。人际关系总分在0～8分，表明与朋友相处的困扰较少；9～18分，表明与朋友相处存在一定的困扰；19～28分，表明在与朋友相处上存在的行为困扰较为严重。在具体文度上0～2分，表明困扰较少；3～5，表明存在一定的困扰；6～8分，表明存在较严重的困扰。由表4知人际关系的总体平均分为8.54，总分在是0～8分之间，说明大学生在与朋友相处上的困扰较少。且在各文度上得分也较低，情况较好。总体上大学生不存在或较少存在交友方面的困扰，人际关系较好。
2.2.2 不同性别大学生人际关系困扰的差异分析
为进一步了解大学生人际关系在性别上有无差异，因而对其进行独立样本t检验，结果见下表：