摘要：数学阅读能力不仅是语言文字的阅读数学阅读能力，还包括数学符号阅读能力、数学图形、模型阅读能力、统计图、表格阅读的能力。小学生阅读能力存在问题有：审题读题不仔细，粗心，注意力不集中，太急燥。对一些数学知识、术语的理解掌握存在问题，不知道如何进行阅读。在数学解题中，无法形成边阅读边标记重点的良好习惯，对题目中的要点，容易忽略。提高小学生数学阅读能力的要求有：因材施教，讲练结合，学生内化，与学生日常生活结合。小学生数学阅读能力提高的方法有：教师：创设情境法，教师示范阅读，给学生留下空间，正面教育，家校结合的方法。学生：划重点阅读，质疑阅读，数形结合方法。65680

毕业论文关键词：小学生，数学，阅读能力，要求，方法

Abstract: Mathematics reading ability is not only the language of mathematics reading ability, reading ability but also including mathematical symbols， mathematical model, graphics ability, reading ability, reading the chart table. The primary school students ability of reading problems are: I read the questions careless, inattention and impatient. Some of the mathematical knowledge, the understanding of the term master problem, do not know how to read. In mathematics, good habits can not be formed while reading。 The key points for the mark, in the title is easy to ignore. To improve students' reading ability in mathematics requires: practice speaking with students, teach students in accordance with their aptitude, internalization, combined with the students' daily life. Mathematics reading methods to improve the ability of the teachers:: Situational Method, teacher reading, leave space for students, positive education, home school combination method. Student: focus on reading, reading questions, methods of combination of number and shape.

Keywords：Pupil，Maths，Reading ability，Require，Method

目录

1前言4

2数学阅读能力的含义4

3数学阅读的特点4

4培养小学生数学阅读能力的意义5

5培养小学生数学阅读能力的要求5

5.1因材施教5

5.2讲练结合6

5.3学生内化6

5.4与日常生活结合6

6提高小学生数学阅读能力的方法6

6.1教师让学生认识到学习数学阅读的重要性7

6.2教师示范阅读，做好指导7

6.3采取正面教育7

6.4创设阅读情境，激发阅读兴趣7

6.5给学生留出阅读的时间8

6.6学生自身阅读的方法8

6.6.1拓宽学生数学阅读的内容，提高数学阅读能力9

6.6.2家校合力，培养数学阅读能力10

结论11

参考文献12

1  前言

    数学教学实践中发现，学生数学阅读能力存在一系列的问题。比如：对于数学符号的阅读能力、图形，数学模型的阅读能力、统计图，图表的阅读能力存在明显不足。现代教育倡导学生自主学习，培养“终生教育”的能力，是各种能力中最重要的能力。自主学习的核心是阅读能力。因此，在日常的教育中，教师的任务不单是让学生学会知识，更是会学知识。培养学生自主学习的能力，阅读是自主学习的主要形式，要培养学生的自主学习能力，就必须提高阅读能力。随着信息社会、知识经济时代的到来，培养学生的学习自主能力就显得越来越重要，但作为最基本的学习方式——数学阅读还没有得到充分的重视。培养学生的数学阅读能力为学生自主地开展数学学习提供了可能，为学生的可持续发展提供保障。为此，我针对学生数学阅读能力的现状展开研究，并提出培养学生数学阅读能力的策略。