摘 要：新课改中主要有自主性学习、探究性学习与合作性学习这三种数学学习方式。因为数学与其他学科的学习方式存在差异：数学有独特的思想和精神，数学学习方式能培养学生的数学思维并能培养学生的语言表达能力，所以笔者对数学学习方式进行研究，从学习方式的概念以及分类出发，由于教师对数学学习方式理解不透彻，学校重视升学率，学习方式存在学生的学习方式单一，学习方式缺失其本质问题。从学习意识与学习习惯以及课程设置等方面提出三种学习方式的优化策略。65679

关键词：小学数学，学习方式，优化策略

Abstract：There is autonomous learning, inquiry learning and cooperative learning in the new curriculum. Because there are differences in mathematics and other subjects of learning: there is unique mind and spirit in Mathematics;Mathematics can cultivate students' mathematical thinking and language skills. I studied the learning styles of mathematics. From concepts and classification,as teachers do not thoroughly understand the meaning of styles and the school pay more attention to the rate of enrollment, there are some problems such as the single style, the absence of essence of learning styles.To solve these problems，I propose some optimization strategies from the aspects of habits and awareness of learning and curriculum and so on.

keywords: Elementary Mathematics， Learning style， Optimization strategies

目   录

1 前言 3

2 学习方式的定义与分类 3

3 数学与其他学科的学习方式存在差异 3

3.1 数学有独特的思想和精神 3

3.2 数学学习方式能培养学生的数学思维 4

3.3 数学学习方式能培养学生的语言表达能力 4

4 目前小学生数学学习方式存在的问题与成因 4

4.1 学习方式存在的问题 4

4.2 形成问题的原因 5

5 小学生数学学习方式的优化策略 5

5.1 自主性学习的优化策略 5

5.2 探究性学习的优化策略 7

5.3 合作学习的优化策略 8

结论 11

参考文献 12

1 前言

随着新课程改革的不断深入，更多学校越来越重视如何提升课堂效率，学习方式是提升效率的方法之一。新的课程标准中提倡自主、探究、合作的学习方式，对于即将毕业的笔者，本科学的专业就是小学教育数学，研究小学生数学学习方式这一课题，既能扩充自己的专业知识，又能为今后从事教育事业奠定基础，有益而无害。

2 学习方式的定义与分类

学习方式是指学习者在学习过程中经常表现出的相对稳定的认知与行为的方法、策略及其倾向的总和。它不仅包括学习的操作形式如感知偏向、思维方式、学习方法与学习策略，而且也包括学习的基本质量如学习习惯、学习态度、学习情感等。[1]

可以根据不同的标准对学习方式进行划分。从学习过程中是否有他人的帮助这一角度可将其划分为自主学习和他主学习；从是否通过自己的探索获取知识这一角度可分为接受学习和发现学习，探究学习是发现学习的一种；从是否同别人一起分工学习看，可将其分为合作学习和个体学习等。