2　培养幼儿竞争与合作意识的重要性论文网

    全面认知培养幼儿的竞争与合作意识的重要性，必须首先了解竞争与合作的内涵。竞争是指在社会实践活动中，个体与个体之间，团体与团体之间的一种较量，是促进社会发展的重要因素。竞争意识是竞争素养的关键组成部分，培养幼儿竞争意识在社会竞争日趋积累的新经济时代，具有非常重要的作用。合作是指两个人或者多个人为了达到共同的目的，依据自愿原则形成有机统一的整体，在进行实践活动的过程中，通过共同的努力，最终实现一致性的目标的活动。面对全新的社会发展形势，人们若想在激烈的市场竞争中取得成功，首先需要具备极强的劳动技能，而人类是社会性动物，单纯依靠自身的竞争力进行激烈的竞争往往力不从心，这就要求人才需要具备良好的合作意识，在生活和工作的过程中充分的与同伴之间达成合作关系，取他人之长补自身之短，在最大限度上实现自身价值的展现，最终取得预期的竞争结果，促进社会的和谐发展。合作能力的养成是人身心发展的重要因素之一，收到广泛关注，幼儿教育是培养和教育人才的起始阶段，所以在幼儿教育阶段开始培养幼儿的合作竞争意识具有客观必然性。

2.1　培养幼儿合作意识重要性

2.1.1　社会发展的内在要求

幼儿教育作为终身教育和素质教育的基础，是一个重大的转折点，影响一个人未来的思想与言行，在科技飞速发展的21世纪，地球变成了地球村，在这联系日益紧密的情况下，合作必不可少，合作成为幼儿未来适应与立足社会的基石。伴随社会的全面发展，要求人们在改造自然的过程中不断发挥创新能力和创造性思维，全面提高改造自然的能力，最终实现社会的整体进步和发展。但是我们个体在进行实践活动中所能发挥的力量是渺小的，无论在智力上还是在身体力行上都显得力不从心，所以要求个体与个体之间形成合作，应用合力推动社会的进步。而合作的基础是要求每个个体必须具备合作意识，而合作意识不是与生俱来的，需要逐步进行培养。因此，培养幼儿合作意识是全面提高人类合作意识的首要阶段，是社会发展的内在要求。

2.1.2　良好习惯养成的必然措施

    合作是一种行为习惯，是人类发展历程中逐渐确立的优良传统美德。而在现阶段由于独生子女的家庭状况明显，很多家庭呈现四位老人、两个大人、一个孩子的状态，导致孩子在生活中合作意识不足，形成相对独立的生活习惯，不愿与同伴交往，独占欲强，不会分享，甚至在交往中缺乏关心爱护，近几年有专家对常州市机关幼儿园4-6岁的幼儿的合作行为进行研究，结果只有28%的幼儿愿意主动与他人合作，互助，共同完成任务，而有72%的幼儿缺乏合作意识，以自我为中心，忽略同伴，不利于日后的发展。所以，针对幼儿有效的进行合作意识培养，是形成幼儿乐于分享、勇于承担责任良好生活习惯的重要措施。同时能够确保孩子在生长过程中，时刻为他人着想，构建健康的发展理念和实现多方共赢的价值观体系。

2.1.3　增强集体荣誉感的客观要求

    孩子不可能永远生活在父母的羽翼之下，面对岁月如斯，必然要经历生活的洗礼，在学习、生活、工作的实践活动中，孩子无时无刻都将处于集体当中，在幼儿园中，许多性格各异的幼儿组成一个小集体，小班级。在这集体中，需要幼儿学会合作，理解集体荣誉感，形成良好的班级合力。如果没有良好的集体荣誉感将与集体脱离，不利于身心健康。而良好的合作意识，能够有效的激发孩子的集体荣誉感，通过合作孩子能够充分对集体的概念进行认知，在实践活动中会时刻心怀感恩、心念集体。同时合作还可以塑造一种民主平等宽松的氛围，加强幼儿之间的联系与交往。所以，培养幼儿合作意识是充分挖掘孩子集体荣誉感的客观要求。文献综述