2.2　培养幼儿竞争意识重要性

2.2.1　人才培养的内在要求

    顺应着时代潮流的发展，我们可以发现社会竞争越发激烈，在这信息大爆炸的社会，无处不在诉说着：加快步伐，培养幼儿的竞争意识，现在我国大多数的独生子女在父母的溺爱下，在毫无竞争压力的情况下，变成了啃老族，月光族，被社会日益激烈的竞争淘汰，无法成为社会zhuyi社会的建设者和接班人，当然，在充满竞争的环境中，幼儿摆脱了成人的桎梏，摆脱了对成人的依赖与定向思维，对事物充满好奇，增强自身的创造力与发展潜能，为成为创新型人才奠定基础。美国哲学家艾马松说：“自信是成功的第一秘诀。”居里夫人也将自信作为成功的首要秘诀。一个人在社会实践过程中，如果信心满满，会激发进取拼搏的热情，如果自信缺乏会丧失诸多机会。通过对幼儿竞争意识的培养能够全面卸去幼儿内心的胆怯、自卑与依赖，进而促进自信心的养成，利于人才的培养。所以，培养幼儿竞争意识，是培养现代化建设人才的内在要求。

2.2.2　社会性发展的需要

    一位爸爸说：“女儿一直特别乖巧贴心，唱歌很好听，幼儿园里准备举办一场歌唱比赛，老师想推荐她参加，女儿有点胆小羞怯，不敢去，许多小朋友纷纷举手踊跃参加，结果老师选了别人，错过这个机会我渐渐认识到女儿的不足，现如今的社会，不去积极争取就什么都没有。”现如今越来越多的父母如这位爸爸一样认识到竞争的重要性，人类是一种具有社会属性的高等动物，在生活和工作的过程中离不开社会的支持和关爱。培养幼儿的竞争意识，能够使人们在孩童阶段认知其在社会发展中的作用，提高自身素养和能力，在竞争中谋求合作。所以，培养幼儿的竞争意识是增强幼儿社会性的需要。

2.2.3　解决独生子女依赖家庭问题的必要措施

    在物质生活不断改善的21世纪，人们的生育观念发生改变，独生子女家庭越来越多，独生子女的教育问题受到广泛关注。在独生子女家庭中，孩子处于极度核心的关键位置，父母与家人的过度关心与爱护，使得独生子女出现了两极分化现象。一部分独生子女发展较好，另一部分在生活环境中缺乏竞争伙伴，导致一些不良的生活习惯养成，独生子女生活在缺少竞争的环境中，缺乏独立自主的能力，形成以自我为中心的个性，使其无法面对来自竞争中的挫折，更加感受不到获得成功的喜悦与克服困难的满足，只能不断自我逃避，躲避失败，因此，为了幼儿幸福美好的未来，注重竞争能力的培养与发展。强化幼儿的竞争意识，能够实现幼儿的人格独立，减少其对家庭的依赖，有效缓解独生子女教育问题凸显的现象。

3　基于幼儿争抢玩具，透视幼儿合作与竞争意识来.自>优:尔论`文/网www.youerw.com

3.1　“自我为中心”现象严重

    现阶段，我国独生子女家庭居多，每个孩子成为了家中的“小皇帝”“小公主”，无可厚非使得孩子的成长的物质条件比较优越，但是“421”家庭状况即“四位老人，两位家长，一个孩子”导致“王子病”“公主病”现象严重，久而久之孩子以自我为中心，在生活和学习的过程中经常想要获取更多的玩具，甚至对玩具和食物进行抢夺，抢夺不成功即会哭闹不止；在吃东西的过程中对长辈不能做到礼让；在公共场合对家长和老人不够礼貌，甚至经常出言不逊，以上现象在生活中并不罕见，上述种种情形是当前幼儿极度缺乏合作竞争意识的诠释和表现[1]。