摘 要：随着信息技术的发展，信息技术课程也要与时俱进，适应现代社会的要求。因此，中学信息技术教师需要改善教学模式，探索新的有效途径，提高信息技术教学的效率。而微视频借助其短、小、精以及便于传输的特点，能够在一定程度上有利于教师照顾不同层次的学生，提高学生的学习效果。本文根据当前新课改的现状和微视频的特点，通过采用问卷调查的方式分析并阐述了中学信息技术课程现状及使用微视频的效果，最后提出了提高信息技术课程教学效果的有效途径。72760

毕业论文关键词：新课标，中学信息技术课程，微视频，有效途径

Abstract：With the development of information technology, the information technology course should keep pace with the times and adapt to the requirements of the modern society。 Therefore, the middle school information technology teachers need to improve the teaching mode, explore new effective ways to improve the efficiency of the teaching of information technology。 The micro video with its short, small, fine and easy to transfer characteristics, to a certain extent, is conducive to the teacher to take care of different levels of students, improve the students' learning effect。 According to the characteristics of the current situation of the new curriculum reform and micro video, through the questionnaire survey analysis and expounds the effect on the middle school information technology curriculum present situation and the use of micro video。 At last, it puts forward the effective ways to improve the teaching effect of the information technology course。

Keywords：New curriculum high school, information technology, curriculum micro video, effective way

目   录

1  前言 3

2  微视频概论 3

2。1  微视频的概念 3

2。2  微视频的特点 3

2。3  微视频应用的优势 4

3  在中学信息技术中应用微视频的调查分析 5

3。1  学生的学习现状 5

3。2  教师的教学现状 8

3。3  学生和教师对微视频的认识 9

4  中学信息技术微视频运用的有效途径 11

4。1  合理选取和组织教学内容 11

4。2  以学生为中心 12

4。3  创新性 12

4。4  帮助学生自主学习和合作学习 12

结  论 14

参 考 文 献 15

致  谢 16

附  录1 17

附  录2 18

1  前言

中学信息技术课程的宗旨是培养学生的信息素养，学生不但要掌握基本的信息技术知识与技能，而且要能够把信息技术作为工具，解决学习和生活中遇到的困难，提高学生利用信息技术进行交流与合作的能力。在教学过程中，教师要把握好“三维目标”，让学生掌握知识和技能，还要注意学习过程与方法，正确的培养情感态度价值观。但在实际教学中，学生的学习目标不明确，认为信息技术就是计算机操作课，学生的起点也不一样，很多学生还处于“零起点”，教师还需要补救他们的信息技术基础知识和技能，而课堂教学时间有限，不能“一对一”辅导。中学信息技术的课堂教学资源缺乏活力，课堂教学模式单一，学生没有充足的自主学习时间和积极的学习态度。