摘 要：此次调查旨在通过无记名的问卷方式对师范学院教育科学学院小学教育专业的2012级—2014级的大二到大四的学生进行关于师范生教学基本技能发展状况的的调查研究。调查结果显示，我院师范生基本技能的掌握还不扎实，专业性指导老师较少，实践环节薄弱，学校对师范生的培养缺乏普遍性和专业性，在此基础上进行了分析和总结，并提出了相关建议，以望普遍提高师范生的基本技能水平，提高学校技能训练管理水平。74423

毕业论文关键词：小学教育专业，师范生，基本技能

Abstract：The survey aims to bearer of the questionnaire survey of teachers college education of primary school education in the college of professional, a sophomore in grade 2012-2014 to the senior students on the condition of normal teaching basic skills development investigation and study。 Results show that students grasp not solid basic skills, professional guidance teacher is less, the practice is weak, the school to the cultivation of the students lack of universality and specialization, the analysis on the basis of summarizing the related Suggestions, to generally improve the level of students' basic skills, improve school management skills training。

Keywords：major of elementary education, normal students, basic skill

目  录

1  前言 4

2  调查对象与方法 4

2。1  调查对象 4

2。2  调查方法 5

3  调查结果 5

3。1  师范生基本技能的掌握程度 5

3。2  基本技能训练的开展 8

3。3  薄弱环节 9

3。4  学生对各训练项目指导情况的满意度 10

4  存在问题与建议 10

4。1  存在问题 10

4。2  建议 11

结论 11

参考文献 12

附录 13

1  前言

当前，我们处在就业形势十分严峻的大背景下，就业危机引发的各种问题也日益凸显，作为准教师的我们，要想在就业市场中找到合适的位置，就必须具备扎实的、过硬的基本功。因此，师范生在踏上教师岗位的过程中，为顺利获得教师工作职位，适应教师角色，完成从学生过渡到教师的角色转变，适应学校环境和当前新课改的要求，提升其教师基本职业技能是十分重要的。

教学基本技能是教师职业的核心能力，教学基本技能的训练自然就成为了师范教育的核心任务。要有效培养小学教育专业师范生的基本技能，凸显小学教育专业的“师范性”，提高小学教育专业师范生的职业实践能力，就有必要先了解小学教育专业师范生基本技能的掌握情况，发现技能训练中存在的问题，从而寻找适切对策。本次调查采用问卷形式，内容包括学生基本技能的掌握情况，技能训练的开展，薄弱环节，学生满意度及总体分析和建议这五大方面。论文网

2  调查对象与方法

2。1  调查对象

调查对象为160名淮阴师范学院（王营校区）教育科学学院小学教育专业2014级的大二学生到2012级的大四学生。

样本的专业分布，小学教育（文）60人，小学教育（理）60人，小学教育（双语）40人。