样本的性别分布，男生32人，女生128人。

样本的年级分布，大二学生40人，大三学生60人，大四学生60人。

2。2  调查方法

本调查采用自编成的“小学教育专业师范生教学基本技能发展状况调查表”问卷，属纸笔式自陈问卷。问卷发放方式：大二年级发放40份问卷，大三和大四2个年级每个年级发放60份问卷，共选取三个专业（小学教育（文）、小学教育（理）、小学教育（双语）），每个专业以随机方式抽取学生进行无记名方式的抽样问卷调查。总共发出调查问卷160份，回收调查问卷160份，调查回收率100%，经筛选问卷回答不完全的、前后答题相悖的视为无效问卷，剔除问卷12份，最终得到有效问卷148份。

3  调查结果

3。1  师范生基本技能的掌握程度

师范生的基本功包括三笔字、普通话、简笔画、教育技术与运用等，调查显示有70人对基本技能的训练项目大致了解，有58人清楚了解，剩下20人则是不了解。作为一名师范生，专业基本技能必须要掌握扎实，这是当代师范生所必须掌握的技能，对以后的教学也有重要的作用。为了解我院小学教育师范生的基本技能究竟处于什么样的水平，进行了此次调查，以便于进一步了解我院小学教育师范生的基本技能掌握情况，找出所存在的问题，从而更好地提高我院学生的基本功技能。文献综述

3。1。1  三笔字的掌握情况

表1 我院小教师范生三笔字掌握情况

根据调查显示，我们不难发现，我院小教师范生的三笔字水平普遍较低， 116人水平一般，水平较好的有10人，水平好的有18人，认为三笔字还处于较差阶段的有4人。三笔字包括钢笔字、粉笔字和毛笔字，这是作为一名师范生所必须掌握的基本技能，但大部分人仍处于起步阶段，由此可见，加强三笔字的训练迫在眉睫，学生要加强自主训练，老师要积极引导，学校应加强管理训练。

3。1。2  普通话的掌握情况

表2 我院小教师范生普通话掌握情况

从表2可以看出，普通话整体水平较之三笔字高， 70人普通话水平一般，30人觉得较好，44人较自信，还有4个人的水平较差一点。普通话是教师的职业语言，教师的语言面貌、语言素质关系到教学成果，为此，我们应努力提高自身语言素质，普通话的练习在于日积月累，每天读一读不失为一个有效的对策。

3。1。3  简笔画的掌握情况

表3 我院小教师范生简笔画掌握情况

从表3看出，我院小教师范生简笔画的掌握情况不容乐观，有98人还处于一般水平，较好的只有4个人，12个人水平好，30人的水平较差，还有4人水平差。简笔画作为基本功中的一项内容，在教学过程中起着至关重要的作用。对于选修音乐的学生，练好简笔画更是首要任务，为此学校特地开设两周一次的技能训练课，以目前的情况来看，每一位小教师范生都应重视简笔画的练习，提高整体水平。来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

3。1。4  教育技术与运用的掌握情况

表4 我院小教师范生教育技术与运用的掌握情况

从表4的数据得出，有106人能熟练运用教学应用软件，12个人已非常熟练，30人还不太熟练。大部分人已经能够熟练运用。随着社会经济的发展，科学技术的进步，现代教育技术已经成为了老师们上课不可缺少的一部分，虽然大多数人已经能掌握并熟练运用，但我们不能只停留在主观认识的层面上，应该要更多了解教育技术在教学实践中所产生的重要作用。

从以上四个方面来看，我院小教师范生钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画这“三字一画”的水平还偏低，学生普通话的整体水平尚可，在教育技术与运用方面，课件制作等操作较为熟练，但是尚缺乏一定的教育实践能力。