摘　要：现在小学生对语文学习越发忽视，觉得只要背课文记住生字词就好，导致其过分依赖教师，失去自主学习语文知识的能力。而我们都知道，自主学习能力强的同学，比起自主学习能力稍弱的同学，能够学习到更多的知识，更具有学习目标和更高的学习效率。依据语文新课程标准中自主学习的要求，如果我们对小学阶段的学生，在学习中进行培养这一种自主学习能力，那必定会使学生具备更多的自主学习方式和自主学习能力，将可以受益终身。74426

毕业论文关键词：小学语文，自主学习，能力培养

Abstract：Now primary school students take less care of learning Chinese。 They think what they need to do is remembering the text books and new words,  that cause students rely on teachers too much, therefore, they would lose the abilities of self-learning。 As we all know, autonomous learning ability of students, compared with slightly weaker students autonomous learning ability, can learn more knowledge, more learning goals and higher learning efficiency。 Based on the autonomous learning in the language new curriculum standard request, if we for primary school students, to develop a kind of independent learning in learning ability, it will make students more autonomous learning mode and autonomous learning ability, will benefit for life。

Keywords：Primary school Chinese，Autonomous learning，Ability training 

目  录

1  前言3

2  新课标中的自主学习3

2。1  自主学习的概念3

2。2  自主学习的意义3

3  小学生语文学习现状及成因4

3。1  小学生语文学习现状分析4

3。2  小学生语文学习现状的成因分析5

4  小学生语文自主学习能力的培养方案5

4。1  小学生语文自主学习能力培养中的教师策略5

4。2  小学生语文自主学习能力培养中的家长策略8

结论9

参考文献10

致谢11 

1　前言

　　 语文教学在不同的时候有不同的要求，但是“自主、合作、探究”的学习方式一直是我们所追求的。但是在很多老师看来，他们或是因为工作懈怠，或是因为一味追求升学率，而忽视了对学生自主学习能力的培养。教师占据课堂主题，常用填鸭式的教学，学生无法自主学习也无法感知语文的美，工具性尚不能完全体现，人文性又被压制，造成学生语文自主学习能力的丧失。因此我将通过文献检索以及实习中的观察，对此现象进行分析。论文网

2　新课标中的自主学习

为了让语文教学更有针对性、社会性与实际性，新课程标准中提出了“自主、合作、探究”的学习方式。在此背景下，教师学着去引导、启发学生，不再单纯占据课堂的主导地位，在多样的教学活动中，进行师生之间的双向互动，以此培养学生的探究、合作、创新、实践的能力。因此，如何在小学阶段培养学生的语文自主学习能力，使其在今后的学习过程中能够充分感受到语文人文性与工具性的统一，是在教学中必须充分考虑到的事情。

2。1　自主学习的概念

我们常将学习分为两种形式：一是接受性学习，二是自主学习。顾名思义，接受性学习就是教师讲解，学生被动接受的学习方式。这种方法虽然能够大大提高教学效率，却难以保证教学效果。而自主学习打破了教师为中心的观点，在教师的有意识引导下，明确学生学习目标、培养学生学习习惯、促进学生学习能力提高的有效手段。

2。2　自主学习的意义文献综述

2。2。1　自主学习有利于促进合作学习