一 淮安小学中年级课外阅读质量现状调查

《淮安市小学、学前教育教学进度意见》中明确提出小学语文阅读阶段的要求是：大力提倡课外阅读，教师要根据学生年龄特点和时代特点推荐合适读物，鼓励学生读整本书，加强阅读感受的交流，培养学生良好阅读习惯。不仅要求学生进行课内阅读，还要求学生进行课外阅读，对学生的课外阅读要进行及时的激励评价。学生每天将花费不低于30分钟的时间进行课外阅读，第二学段也就是三四年级的学生课外阅读的字数不少于40万字。

淮安小学创建于1989年，是淮安市直属学校，省内有影响的特色品牌学校，淮安政府用心将淮安小学打造为淮安最具特色的学校，还希望把淮安小学发展为江苏省一流学校，全国知名的现代化学校。学校将“为孩子的幸福人生奠基”定为教育宗旨，一向以“每个孩子都重要”为教育理念，以“基础立于此日”为校训，这句话取自的日记。淮安小学率先在全市整体实施小班化教育，共有42个教学班，在校学生2000余名，教职工一百余名，其中研究生4名，本科生90名，100%的教师都是大专以上学历，95。5%的教师已获得中高级职称。因此，淮安小学的老师能够深刻地贯彻落实国家的教育方针，充分地认识阅读的重要性。

淮安小学的学生大多数都是城市户口，只有少部分的农村户口，大多数学生家庭条件属于小康及以上水平，家长从事各式各样的职业，其中以老师、医生、公务员居多，还包括个体工商户、工人等。淮安小学的绝大部分家长对孩子的课外阅读十分重视，他们也能积极地配合学校一起关注学生的阅读。

学生的潜能是无限的，许多潜能需要老师和家长的激发。淮安小学一直关注学生的生活，以开发学生的潜能为主要目标，通过关心学生的学习、生活等方面注重学生多方位、全面的发展。学校的教育理念是以生为本，全校教职工的各项工作都是围绕以生为本这个理念开展的。学校先后被授予市、省、全国等多个先进单位的荣誉称号，学校的环境位置、硬件设施、教师队伍、教育理念等都是淮安公认的一流。因此，淮安小学在淮安市具有代表性，选取这所学校作为笔者的调查对象能够比较全面的反映淮安小学中年级学生的阅读质量。

在日常教学工作中，淮安小学认真落实新课程标准中的教学要求，鼓励学生阅读课外书，每学期都有阅读推荐的书目。其中推荐的书目包括必读书目和选读书目。根据淮安小学中年级学生的实际阅读情况，本人设计了《小学中年级课外阅读质量调查问卷》，在淮安小学的中年级进行调查研究，在三四年级共发放200份调查问卷，并分析随机抽取的100份有效样卷。本人设计的《小学中年级阅读质量调查问卷》总共包括了五部分：一是有关儿童文学的内容，二是小学生必知的文学常识题，三是比较简单的古典文学相关题目，四是有关外国文学的内容，最后是主观题。问卷题目分为填空和选择两种形式。同时，笔者还对淮安小学四年级部分学生及老师、家长进行访谈。通过分析学生的答题情况，笔者发现目前淮安小学中年级学生课外阅读存在不少问题，学生的阅读质量十分令人担忧。问卷反映的问题主要有：学生的课外阅读量不足，离课程标准中规定的第二学段的40万字的阅读量还有很大一段距离；阅读的范围比较小，只局限在国内的相关课外书上，对国外的优秀作品涉及较少；学校对学生课外阅读没有做出具体的要求，也没有对老师如何指导学生提出明确的规定，缺乏规范性的管理。因此，教师对学生的阅读也没有十分的重视，老师有的时候会指导学生课外阅读，有的时候则不指导学生课外阅读，时间安排上缺乏规律性；学生进行课外阅读时的阅读习惯比较随便，没有养成良好的习惯，这就导致学生读完就忘，记不住阅读过的内容，更没有深刻的理解；部分家长认为孩子的主要任务就是学习，看书就是浪费时间，浪费生命，书看多了学习成绩就会变差，所以有些家长们并不是很赞同学生进行课外阅读。针对以上问题，笔者提出了几点建议：培养学生良好的阅读习惯；建议学校建立图书角，班级每天开展读书交流会等活动；指导学生正确、科学的阅读方法；丰富学生的课外阅读书目；不仅仅关注学生，还严格要求老师，并要求学校、家长等方面一起关注学生的课外阅读，多方共同努力，保证学生的课外阅读质量。