摘要：高中地理新课标要求加强信息技术应用于地理的学习，营造有助于学生发展地理信息意识和能力的教学环境。研究认为，多媒体技术具有反复演示重难点内容，帮助学生理解知识、具有强大的信息传递功能、将抽象知识形象化，创建真实的地理情景，激发学生对地理的兴趣等优势，可以实现构建高中地理有效课堂的目的。针对调查学校存在的不足，提出可以通过明确教师的“向导”地位、加强对学生学习方法的指导、提高多媒体课件制作水平、明确多媒体技术的辅助作用等进行改进。78401

毕业论文关键词：高中地理，有效课堂，多媒体技术

Abstract:High school geography new curriculum requirements emphasize the application of information technology in geography learning, to help create a student development of geographic information consciousness and ability of teaching environment。 Studies suggest that, multimedia technology has repeated presentation of heavy and difficult content, help the student to understand the knowledge, has powerful information transmission function, the abstract knowledge visual, create real geographical situation, stimulate students to geographical interest and other advantages, can achieve purpose of constructing high school geography effective teaching。 Aiming at the problems existing in the school survey proposed by teachers to clear the "Wizard" position, strengthen the guidance on students' learning methods and improve the level of production of multimedia courseware, clear The auxiliary function of multimedia technology is improved。

Keywords:High school geography, effective classroom, multimedia technology

目   录

1 引  言 3

2 高中地理有效课堂的内涵 4

3 多媒体技术在构建高中地理有效课堂中的作用 5

4 多媒体技术的实际应用以及效果分析 7

4。1 调查说明 7

4。2 效果分析 7

4。3 存在问题 12

5 多媒体技术在构建高中地理有效课堂的应用策略 13

5。1 明确教学主体与多媒体技术的关系 13

5。2 正确理解多媒体技术在课堂教学中的作用 13

5。3 提高多媒体课件的制作水平和教学的实效性 14

5。4 激发学生参与地理课堂的热情 14

结  论 15

参 考 文 献 16

致  谢 17

附录A 《多媒体技术在构建高中地理有效课堂的应用研究》调查问卷 18

1 引  言

地理在我国的教育发展史上已经有了近百年的历史，它在国民素质教育、国家实施科教兴国战略和可持续发展战略中也占据着重要的地位。由于科学技术水平的不断提高，我国中学地理教育也随之开展了多次变革。从20世纪末到21世纪初的几十年间，我国正阔步迈入开放型和高效率的信息社会。以多媒体和计算机网络技术为主的现代信息技术日益普及，给传统教学方式注入了新的活力，引发了教学方法、教学模式等方面的改革。根据《普通高中地理课程标准（实验）》要求，教师在开展地理教学工作中需要加强信息技术在地理课堂中的运用，以营造有利于培养学生的地理信息意识和能力的教学氛围。因此，在这种情况下，教师应该在教学过程中综合利用多媒体技术，配合使用恰当的教学手段，使课堂教学设计最优化，教学内容丰富多彩，以此来提高课堂的教学效率，实现地理课堂的有效教学，达到构建高中地里有效课堂的目的[1]。论文网