幼儿教材的选择对于幼儿来说有着至关重要的启发作用，尤其是教材的逻辑性、教材设计的合理性等，都影响着幼儿的身心健康成长，使得幼儿的综合素质可以全面的发展。本文就周口市s幼儿园的教材选择情况进行了研究，分析研究周口市s幼儿园的教材选择过程中遇到的各种问题，并及时的提出针对性的解决策略。论文网

一、幼儿园教材选择概述

本部分对幼儿园教材选择进行概述，包括幼儿园教材的概念和幼儿园教材选择的重要性。选择幼儿园教材，可以有效的保证幼儿教育的正确性，从而引导幼儿身心健康发展，使得幼儿形成良好的习惯，培养幼儿的各种能力。

（一）幼儿园教材的概念

幼儿园教材是以教育幼儿为根本目的，培养幼儿多种能力为目标，全面发展幼儿的心理健康卫生，促进幼儿身心的共同健康发展[1]。幼儿园教材是为幼儿量身定做的辅助教材，根据幼儿大脑发育情况、心理需求，以及社会对于幼儿成长的要求等进行编写的，具有一定的现实意义。而且幼儿园教材普遍以形象的图片等作为其引导幼儿，进而培养幼儿的各方面能力、获得知识的载体，降低了知识本身的难度，使得幼儿在获得大量知识的同时，激发了幼儿的学习兴趣。因此幼儿园教材的编写，一定要注重幼儿德智体美劳全面的发展，注重幼儿园教材与时俱进的联系社会发展需求进行编写，保证周口市区s幼儿园教材创新发展的需求。

（二）幼儿园教材选择的重要性

幼儿园教材选择的重要性，主要是体现幼儿园教材选择的标准不同、选择的角度不同等对于幼儿能力培养、幼儿身心健康发展的重要影响。

首先，幼儿园教材的选择涉及到幼儿的身心健康发展情况，也就是说能否通过正常的幼儿教育，促使幼儿的身心健康发展，培养幼儿良好的行为习惯，使得幼儿可以获得全面的素质提升，是研究幼儿园教材选择必要性之一。如合理的选择幼儿英语教材，可以开发幼儿的英语以及外语学习的能力，激发和培养幼儿学习语言的兴趣，奠定幼儿学习的兴趣基础，使得幼儿能够形成良好的学习习惯，进而开发幼儿的智力发展情况。科学的选择幼儿教材，可以为幼儿创造更加良好的学习环境，而其科学的知识体系有利于引导幼儿更加健康的成长和发育，以及培养其良好的行为习惯等。因此，幼儿教材选择的重要作用显而易见。

其次，幼儿园教材的选择标准不同对于幼儿的成长发育有着非常重要的影响。幼儿园教材的选择依据社会需求、幼儿的身心发展情况而进行，具有科学的意义，是在对幼儿园教材科学分析的基础上，融入逻辑思维、抽象思维、形象思维等思维方式，共同对幼儿园教材进行思维转化，将各种思维模式落实到知识上，有利于开发幼儿的各种思维，培养幼儿的各种能力，促使幼儿的大脑发育更加的全面，得到根据科学的开发等[2]。如幼儿园数学教材的编写，紧密的结合实际生活知识，根据知识的特点进行课程内容设定，可以成功的开发幼儿的逻辑思维能力等[3]。最后，幼儿园教材的选择可以多角度的发挥其作用，培养幼儿的各种能力，使得幼儿的潜在潜能得到开发，保护了幼儿的心理健康和身体健康成长。如幼儿园教材不同学科的分类，充分的显示了幼儿园教材的全面性。因此幼儿园教材可以通过这些不同学科培养幼儿不同的能力，塑造幼儿全面的人格，发展幼儿能力的多元化。文献综述

二、幼儿园教材选择中存在问题的分析

    幼儿园教材应该有业内专家编写，教材要以纲要中的五大领域为基础，辐射日常生活、感官、数学、语言、科学文化等领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的全素质发展。教材还必须符合与幼儿目前生长阶段的需要和幼儿目前的学习能力。但是对周口市区s幼儿园的观察中发现了问题，本文采用文献综述法、问卷调查法和访谈法对幼儿园教材选择中出现的问题进行研究。获得最为直观的幼儿教材数据和家长对幼儿园教材选择的关注情况，通过与搜集的有关文献结合，提出合理的建议。