实践表明，教师根据大班幼儿的经验来设置悬念有利于唤起幼儿强烈的求知欲和探索欲望，让幼儿能主动、积极地投入学习中，从而获得较好的动物绘本教学活动效果。

2。 开放性提问，帮助幼儿深入理解故事内容

老师在备课时要充分考虑问题的价值，是开放性的，还是封闭式的,是针对全体幼儿的，还是针对发展好的孩子的[5]。在大班动物绘本教学中，教师的提问具有开放性，问题的答案大部分都不是固定的、唯一的，如“想一想它还会遇到谁呢”、“它像什么”、“在图画中你都发现了什么”、“刚故事中你都听见看见了些什么”，这些问题是开放的，可以面向全体幼儿，让他们自由的发散思维表达自己的所思所想。有一些深度的问题教师会先请思维创新能力发展较好的大班幼儿回答，再找那些发展较为缓慢的大班幼儿回答，给他们表达自己内心想法的机会。