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人为因素 100 67
场地、器材 30 20
环境因素 5 3.32
课程安排 10 6.65
其它 5 3.32
体育课伤害事故的成因往往不是单一的因素引起的，而是多种因素在同一时间相遇而交互作用的结果。本研究通过查阅文献资料和对专家的访谈与调查，经分析和整理认为，影响师范学院体育课伤害的因素基本上可以分为 5 大类，即人为因素、场地、器材的因素、环境因素、课程安排和其它因素。
2.2.1人为因素
1.教师因素。在教学中，教师起主导作用，因此教师对体育课教学事故的发生有重要的影响作用。经调查，师范学院体育教师都接受过体育课安全教育培训，安全意识比较强，有一定的教学经验和现场急救能力。由于部分教师对学生的鞋子、服装等检查不到位以及对场地、器材选择的不合适等原因导致了学生出现扭伤、拉伤的情况。2.学生因素。教学过程中，学生是体育课伤害事故中受伤害的对象。学生的安全意识、体质状况、运动能力等影响体育伤害事故的发生。经调查，师范学院学生接受过安全培训，但由于部分学生不及时向老师反映身体情况，特别是部分处在特殊生理期和低血糖的同学、准备活动不认真、着装不合适、身体素质差、运动能力差等原因导致了伤害事故的发生。3.学院领导、体育教辅人员等因素，师范学院领导十分重视体育课的安全问题，曾组织体育老师开展安全培训。但由于经费等原因的限制，场地、器材的文修制度没能得到很好的执行。伤害事故时常发生。由于这一因素涉及到的方面过多，所以所占人数也最多。