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场地：非体育专业的健美操课都是在室外操场上进行教学，体育馆也只能勉强供体育学院之需，所以体育馆根本不能供非体育专业学生使用。没有专业场地，学生上课时看不到自己的动作，有些错误不能及时纠正，全凭教师下来纠正指导，毕竟就一个老师学生有多，很难避免有些学生错误动作不能及时纠正。
器械：非体育专业的健美操课仅配备了一个多媒体音箱，室外上课音像效果很差，平时教师上课都需戴上扩音器边上的学生才能勉强听到教师的声音。这些是教师上课时仅有的器材，例如：踏板、健身球、花球、哑铃等这些健美操器材都未予配备。
2.1.2师范学院非体育专业健美操课师资情况
表1 师范学院非体育专业健美操课教师师资情况
项目 人数 比例
博士 1 20%
硕士 4 80%
从表中可知师范学院非体育专业健美操老师一共5人，其中博士学位20%，硕士学位80%，健美操教师的职称结构整体分布比较合理，教师人数略显不足。但是这几位教师都是受过严格训练的专业健美操教师，对健美操都有较深的理解，健美操教学经验都非常丰富。
2.1.3师范学院非体育专业健美操课教学规划
学校里面没有具体的教学规划，所以健美操教学缺乏指令性文件，体育学院里有具体的健美操教学大纲，教师每学期都提交一份自己的学期计划，一般是每周一节课，每次课为90分钟，教学内容一般是大众健美操锻炼标准1-4级的等级套路，其他类型的健身操相对较少，也基本没有理论知识的学习。教学内容比较单一，学生的学习兴趣也不高，时间长了容易让学生产生厌学的心理。
2.2师范学院健美操在非体育专业学生学习健美操的基本现状
2.2.1 师范学院非体育专业学生健美操学习兴趣
表2 师范学院非体育专业学生健美操学习兴趣
项目 人数 百分比
很大 16 8%
一般 126 49%
很小 40 34%
没有 18 9%
从表中可知师范学院非体育专业健美操课学生中有8%的学生健美操学习兴趣很大，有49%的学生健美操学习兴趣一般，有34%的学生健美操学习兴趣很小，只有9%的学生没有健美操的学习兴趣。大部分学生对健美操的学习兴趣很好，那些没有学习兴趣的学生大多数是比较胖点的有点害羞不敢在同学面前表现自己，这些学生应多受到老师的鼓励，引导他们进行学习，培养他们健美操的学习兴趣。
2.2.2 师范学院非体育专业学生健美操学习效果
表3 师范学院非体育专业学生健美操学习效果
项目 人数 百分比
很好 24 12%