文化水平 人数 百分比%

文盲 4 20。00

小学 11 55。00

初中 3 15。00

高中 2 10。00

通过调查结果可以看出：留守幼儿教育者的文化程度普遍较低，其中20。00%的教育者甚至没上过学；55。00%的教育者只有小学文化水平；共计75。00%的教育者文化水平极其有限，基本难以完成对留守幼儿的学业指导。

（二）教育观念

家庭教育是否有目标，教育目标是否合理很大程度上影响着家庭教育的成败，合理的教育目标有助于幼儿更加健康的发展。为此笔者对该地20名留守幼儿教育者的家庭教育目标进行了详细了解。调查结果见表3。

表3 河南省确山县A村留守幼儿20名教育者的家庭教育目标

家庭教育目标 人数 百分比%

吃饱穿暖，不出安全意外 3 15。00

学习最重要 4 20。00

思想行为要端正 2 10。00

生活、学习、思想都要好 11 55。00

通过调查结果可以看出：55。00%的教育者对留守幼儿的教育目标过高，要求幼儿在生活、学习、思想行为方面都要做好；15。00%的教育者对留守幼儿的教育目标过低，仅仅是要求幼儿吃饱穿暖，不出安全意外；20。00%的教育者只看重幼儿的学习，其他方面任其发展。

合理的教育目标有利于幼儿的发展，同样教育期望也是影响教育成败的因素之一。教育者对幼儿的教育期望过高，容易使幼儿心理压力较大，增加心理负担；而教育期望过低，容易达到，会使幼儿骄傲满足，停滞不前。为此笔者对该地20名留守幼儿教育者的家庭教育期望进行了深入了解。调查结果见表4。

表4 河南省确山县A村留守幼儿20名教育者的家庭教育期望

家庭教育期望 人数 百分比%

考上大学走出农村 13 65。00

能够自食其力 1 5。00

拥有大量财富 3 15。00

对社会有用 3 15。00

通过调查结果可以看出：有65。00%的教育者希望幼儿将来可以考上大学、走出农村，对幼儿的教育期望过高；15。00%的教育者希望幼儿未来可以挣得大量财富，对幼儿的教育期望太过于现实；20。00%的教育者希望幼儿未来可以自食其力，做一个对社会有用的人，对幼儿的教育期望比较合理。

（三）教育方法

  家庭教育方法对孩子的影响很大，教育方法恰当可以促进孩子成长、成才；而教育方法不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途。调查结果见表5。

表5 河南省确山县A村留守幼儿20名教育者的家庭教育方法来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

当幼儿没有达到自己的要求时，您会怎么做？