3．有助于实施可持续发展教育

幼儿可持续发展教育是培养儿童可持续发展意识和态度，增进儿童实践可持续发展主张的能力的教育。幼儿可持续发展教育的提出，为幼儿园自制玩教具提供了一种新的视野[8]。自制玩教具可以培养幼儿的环保意识。和市场上的商品玩具不同，自制玩教具是用废旧材料制作而成的。如，把一些易拉罐和牛奶盒清洁整理后当作积木，提供幼儿使用；将空瓶子涂上颜料，让幼儿在上面进行想象绘画；鞋盒和废旧报纸制成的小球也成为幼儿户外活动的玩具之一等等。这些自制玩教具不仅节约成本，而且更具有安全性。随着时代的发展，节能环保成为时代的标语。自制玩教具所需要的材质是废旧物品，它的制作使废旧物品得到了合理的利用。同时可以教导幼儿保护环境，节约资源。因此自制玩教具是实施可持续发展教育的重要途径。

二、周口市A幼儿园大班自制玩教具制作现状的调查文献综述

为了了解幼儿园自制玩教具制作现状，笔者为此在周口A幼儿园大班进行了为期一个月的实习，以大班幼儿教师作为调查对象，通过观察以及与大班教师访谈对A幼儿园大班自制玩教具制作情况进行了调查了解。

（一）周口市A幼儿园大班自制玩教具优势

1．选材安全、环保

玩具能给幼儿带来快乐，但是也可能会给幼儿带来伤害，尤其是劣质玩具。特别是大班幼儿好奇心强、好动、自觉性不强。幼儿经常不注意会把一些玩具小零件或小玩具塞入耳中、鼻孔或者吞食口腔引起窒息伤害、被玩具的边缘割伤或被玩具（武器）打伤等等，并且一些劣质玩具含有有毒物质、气味。笔者发现周口市A幼儿园自制玩具和那些商品玩具不同，它无论是从选材到制作都是非常安全的，都是经过教师的一一精心挑选的。它所使用的材料都是一些不含有有毒物质和气味、不会割伤幼儿的皮肤以及没有一些尖利的角和锋利的边框。并且它所选用的材料是一些废旧物品，非常环保。像废旧轮胎把它用到幼儿的户外活动中，当作幼儿游戏的障碍物；把空奶粉罐3个绑在一起，变成“梅花桩”；废弃的纸盒把它外观装饰一下，再做出抽屉、键盘和屏幕等，做成小超市的收银台。这些自制玩教具不仅实用，而且做到了废旧物品的再次利用。所以说该园自制玩教具选材非常的安全、环保。

【案例1】J老师利用备课时间，整理一下自制玩教具的一些材料。有鞋盒、废旧报纸、塑料瓶、玻璃酒瓶、可乐罐等等。J老师对它们进行了分类，同时剔除一些可能会对幼儿造成伤害的物品。J老师说：“像我们收集瓶子，家长很多就是不管什么样的瓶子都拿来。这些玻璃酒瓶能不用就不用，它是易碎品，就害怕它扎伤幼儿。还有这些可乐罐之类，它也需要谨慎使用，它上面的小瓶口边缘非常锋利，所以我们使用时就要先把它做一下处理。”

2．操作性较强

玩教具制作的目的是供幼儿操作的，有很多幼儿园制作玩教具仅仅只是为了装饰和欣赏，忽略了玩教具的可玩性与操作性。大班幼儿因为小肌肉运动技能的发展，手指灵活使他们操作物体技能大大提高，特别喜欢玩操作性强的玩具。通过调查发现A幼儿园玩教具大多是半成品材料，具有较强的操作性。大班教师制作的半成品玩教具，不但是培养幼儿的动手动脑的能力，而且使他们的心理得到很大的满足。例如，教师把两张相同的废旧硬纸板粘连在一起，然后在上面作画，再把上面的图案划分出形状不一的图片，下面的纸板当作拼图的底盘使用；在纸板上画出鞋的样式并上色，在上面打几个孔，用收集的鞋带进行系鞋带；教师把一块泡沫板切成正方形的形状，并且把大头钉按照一定的距离扎在泡沫板上面，然后利用橡皮筋在上面做出正方形、长方形、梯形、五角形等等各种各样的图案。幼儿通过自己的动手操作，看着自己的操作成果，他的心情是愉悦的，并且乐意和他人分享的自己的成果，更激发了他操作的兴趣。