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当今社会资源丰富，初中生过早地通过手机、电脑等电子产品接触到社会上的事物，因此削弱了学校对于学生们在心灵上的保护。在此基础上对学生的教育做出相应的改变，让广大学生茁壮成长。
2 研究方法
2.1 研究目的
一是对当代初中生的人格、感戴水平、主观幸福感的现状进行诠释，对不同人格对感戴水平、感戴水平对主观幸福感、不同人格对主观幸福感的影响进行探讨，从而找出三者的关系。
二是通过对照不同性别的初中生的人格、感戴和主观幸福感的特征，总结、挖掘初中生人格、感戴和主观幸福感在性别上的差异及其原因。
三是本研究通过问卷法调查初中生在人格、感戴、学习动机、主观幸福感的数据，以SPSS为数据分析工具，探究以上前三者变量对主观幸福感的影响。