案例分析

    这节新课当中，教师有充分的调动大家的积极性，设计了各种各样的游戏，有唱歌，有画画，还有各种各样的互动游戏，这些游戏里有锻炼学生的动手能力，合作能力等等。这一节课的气氛很活跃，学生玩的也很开心。在Little Drawer这个游戏环节当中，三年级的学生们很容易被画画这一过程吸引。他们都在积极认真地画自己想要画的作品，把大部分的时间浪费在了画画当中，忘记了画画的目的是什么，所以这一环节的游戏与“I say you do”和“what’s missing”相比是完全没有必要安排的，尤其是小学三年级的学生还不能自己总结出每节课的重点难点，所以一节课过多的游戏会给学生造成错觉，学生会认为英语课就是玩游戏，忽视了本节课的任务——学习新知识。