基于web的课件制作(8)
2.2 课件结构分析
2.2.1 系统功能结构图
课件主要功能在上文的操作可行性中，已有较为详细的概述，以下是课件的功能结构图，如图2.1所示。
图 2.1 功能模块结构图
2.2.2 登录功能
（1） 登录功能说明
登录功能是学生进入web课件页面前必须经过的一项流程，本课题在研究之初是为了能够日后在学校网站中展示，所以成为了教学平台的一项子功能，课件并不是完全对外开放的。另外通过登录，能够方便学生进入课件后进行留言操作，留言内容和用户名是相互对应的。如果没有经过注册，是无法完成登录的。
（2） 登录流程图
登录功能流程图，如图2.2所示。
图 2.2 登录流程图
2.2.3 注册功能
（1） 注册功能说明
在进入教学课件之前，学生必须拥有自己的账户，通过注册向导完成注册。只有通过注册拥有属于自己的账户后才能成功登录教学课件。
（2） 注册流程图
注册流程图，如图2.3所示。图 2.3 注册流程图
2.2.4 密码恢复
（1） 密码恢复功能说明
密码恢复功能是一项非常安全有效的功能，如果学生忘记密码，不用再到管理员处查看数据库的密码。通过注册时填写的密码保护问题，只要回答正确，就能进行密码重置操作。
（2） 密码恢复流程图
密码恢复流程图，如图2.4所示。
图 2.4 密码恢复流程图
2.3 课程安排分析
在上文中，主要对课件的结构以及技术上的可操作性作了简明的阐述，下面我将对课件的实质内容的把握以及本门课程如何安排进行分析。
2.3.1 课程调查
调查教学的需要和现有的课件，了解到根据《数据库原理应用》这门课的特点很有必要，而且现有的课件好多知识点重复、内容不一等，已经不能满足新版教材的需要。因此在收集课件资料的同时，必须对知识点进行梳理和精简。并且根据目前主流的开发环境，选择对应的教学课件，保持课件与时俱进的特点。
2.3.2 分析教学目标
课件设计首先要分析教学目标，确定教学目的和制订课件教学要求，教学目标是教学活动的出发点和归宿，它指导和支配整个教学的过程。制订课件教学要求则是教学目标的具体化。学生能在自学的过程中，掌握自己的学习进度。
2.3.3 制订课题计划
课题计划包括本课题的名称、教学目的、课时划分、教学单元的设计以及所选择的教学方式、课件结构和课件的运行环境等。
2.3.4 课件制作
在制作该课件之中，要广泛的收集资料，并加以整理，这是关键而且必要的一步。当面对众多的资料，并且内容重复，怎样才能比较优劣，抛弃糟粕，取其精华呢？这需要从对这门课学习的深度和认识来看，以及思考如何才能学好这门课，这门课的重点、难点、疑点是那些等。从学习的课时，老师讲授的重难点以及在学习中困难和体会，这门课的重点和难点是第四章——关系数据库设计理论，在这个章节中包含了规范化理论概述，不合理的关系模式存在的问题，规范化，数据依赖的公理系统以及关系分解的保持性。因此，在制作这两章课件时，除了要按照书本章节，做到内容完整之外，还要充分考虑课程特点和学习重点，并充分调动学生学习的积极性。
3 课件概要设计
在前半部分的叙述中，我对课件制作准备和分析作了阐述，在接下来的叙述中，我将对课件的具体实施过程和细节进行概述。