摘 要：对于数学的学习，兴趣是最好的老师，有了它可以让学习效果事半功倍。研究表明，兴趣爱好的培养能激发学生学习数学的勤奋感，更能激发学生学习数学的动力和自信心。本文研究了一些数学兴趣培养的方法和策略，这对于提升学生数学能力具有一定的积极促进作用。91627

毕业论文关键词：数学，兴趣培养 ，影响因素

Abstract：For mathematics learning, interest is the best teacher, it can make learning more with less。 Research shows that hobbies training can stimulate the student to study mathematics the sense of diligence, can stimulate students' mathematics learning motivation and self-confidence。 This paper introduces some methods and Strategies of training of mathematical interest, it is important for the positive effect of improving students' mathematical ability。源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766

Keywords：Mathematics , Interest cultivation , influence factor

目  录

1   引言 4

2   影响学生学习数学兴趣的因素 4

2。1 缺乏自我效能感 4

2。2 教师对学生的引导方式 4

2。3 学生的年龄特征 5

3   激发和培养学生学习数学兴趣的方法 6

3。1 组织形式多样的教育活动 6

3。2 教师对学生的积极评价 6

3。3 增加学生学习的自信心 7

3。4 重视立志教育 9

3。5 教师贯彻学生学习动机培养的原则 10

结论 11

参考文献 12

致谢 13

1  引言论文网

    兴趣是学好数学的基础和前提，也是学习的不竭动力，学生对于兴趣的培养不是一蹴而就的，它需要教育者长期的、有规律的培养，并且结合本学科的教学特点和教育实践，帮助学生养成对数学的兴趣，从而提高数学能力。

2  影响学生学习数学兴趣的因素

2。1  培养学生学习数学的自我效能感

    自我效能感换句话来说就是教育理论里的自信心，即学生对自己是否能够成功从事某项事务的主观判断。数学，作为一门基础学科，逻辑性、抽象性是它的基本特点，如果教师上课只是照本宣科，就会使学生丧失对它的的兴趣，久而久之就会影响学生的自信心。那么如何让学生树立对数学的自信心，是每一位在教育前线的教师应该首当其冲考虑的问题。

2。2  创设问题情境，激发学生的兴趣                                                                                                 

    教师教学水平的高低会直接影响学生学习数学的兴趣[1]。根据新课改理念，作为一名现代化的数学教师，首先需要掌握的是会创设形式多样的问题情境，通过一个又一个既富有启发性又有思考性的问题来不断激发和培养学生学习数学的兴趣。求知欲和好奇心是学生产生内部动机最为核心因素，也是学生产生兴趣的基础。创设问题情境是指教师能够提供让学生产生疑问、引发学生探究兴趣的情境，并且能够通过自己的努力独立完成任务。