摘要：教学目标是对学习者通过学习后将达到何种状态的一种具体的明确的表述。教学目标是一堂课堂的出发点与归宿，它对课堂教学起着引导、控制、催化与评价作用，从根本上决定着一堂课的好坏。本文通过对小学教师课堂教学目标设计文本的分析，发现小学教师在进行教学目标设计时存在设计不全面、表述不准确、缺乏达成意识等问题。要提高课堂教学目标设计质量，提高课堂教学质量，需要提升小学教师教育教学观念、规范教学目标设计行为。83475

关键词：课堂教学目标；教学观念；教学设计

The research about teaching goal design in primary school class

Abstract: Teaching goal is a specific and explicit expression about what stage the learners will reach through learning。 It is the starting point and end-result in class which can promote, control, catalyze and evaluate class teaching and could determines whether the class is good or not fundamentally。 Through analyzing the teaching goal design text, this paper found the primary school teachers in the process of teaching goal design have some problems such as incomprehensive design, inaccurate expression, lack of consciousness and so on。 To improve the quality of class teaching and class teaching goal design, primary school teachers should improve their teaching idea and regulate their behavior of class teaching design。 

Keywords: class teaching goal ;teaching ideas ;teaching design

目 录

摘要 1

Abstract 1

一、课堂教学目标的概念与作用 2

（一）课堂教学目标的概念 2

（二）教学目标设计的重要作用 2

二、小学课堂教学目标设计的问题 3

（一）课堂教学目标设计不全面 3

（二）课堂教学目标表述不准确 5

（三）课堂教学目标设计缺乏目标意识 6

三、改进建议 7

（一）提升教师的教育教学观念 7

（二）规范教师教学设计行为 8

参考文献 8

致谢 9

小学课堂教学目标设计问题研究

在教学活动中课堂教学的有效程度，是由很多因素决定的。通常我们权衡课堂教学有效程度的关键取决于教学目标达成的状况。布鲁姆曾说过：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标[1]。”根据这种观点，我们认为，教学目标就成为“一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点”，就成为评价一切教学活动有效性的逻辑起点[2]。教育相关人员都知道，教学目标是教师设计教学活动的出发点，也是教学活动的归宿。教学目标引领学生的发展方向，指导教学方法的选择与运用，整合教学活动各个因素，测量学生行为结果等[3]。也就是说，课堂教学能不能成功，教学目标合理的确定和教学方向的指引占据着重要地位。本文将从以下几个方面进行叙述：论文网

一、课堂教学目标的概念与作用

（一）课堂教学目标的概念

教学目标也称学习目标，是对学习者通过学习后将达到何种状态的一种具体而明确的表述。因此，教学目标描述的是学生应达到的学习结果[4]，而不是教师采取的途径或方法。课堂教学目标是指教学活动预期达成的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。