摘要：本文主要分成三个部分，第一部分主要阐述了当前小学数学概念教学存在的不足之处，分别论述了概念的引入、形成、理解和巩固四个环节的现状以及存在的问题；第二部分主要分析了影响小学数学概念教学的主要因素，综合上述存在的问题分析了小学生自身、教师、学习材料以及学习环境是如何影响小学数学概念教学的；第三部分结合了上述的内容一一对应分析如何提高小学数学概念教学，结合实际课堂情况提出了针对性的建议，论述了如何提高小学生素养、提高教师能力、优化学习材料以及创设良好学习环境的具体做法及意义，从而有效提高小学数学概念教学，达到多赢的局面。93967

毕业论文关键词：小学数学，概念，教学，策略

Abstract:This paper is pided into three parts。The first part mainly elaborates the shortcomings of the current teaching concept of primary school mathematics, and discusses the present situation and existing problems of the introduction, formation, understanding and consolidation of the concept respectively。 The second part mainly analyzes how the primary school students themselves, teachers, learning materials and learning environment affect the teaching of primary school mathematics concepts。 The third part combines the above-mentioned contents and how to improve the relationship between the primary school students and the learning environment。 This paper discusses how to improve the quality of primary school students, improve the ability of teachers, optimize the learning materials and create a good learning environment of the specific practices and significance, so as to effectively improve the primary school mathematics concept teaching, to achieve the primary school mathematics concept teaching, combined with the actual classroom situation put forward targeted suggestions to win the situation。

Keywords：primary school mathematics, concept, teaching, strategy

目 录

1前言·3

2当前小学数学概念教学中的不足之处3

2。1概念引入的不足·3

2。2概念形成的不足·3

2。3概念理解的不足·4

2。4概念巩固的不足·5

3影响小学数学概念教学的主要因素··5

3。1小学生5

3。2教师··6

3。3学习材料·7

3。4学习环境·7

4提升小学数学概念教学的有效策略··8

4。1提升学生素养8

4。2提高教师能力8

4。3优化学习材料9

4。4创设良好学习环境··10

结论12

参考文献··13

1 前言源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分，也是学生学习其他数学知识的基础，只有掌握了数学概念，才能灵活的运用概念去判断、推理、完成有关知识的学习与应用。在概念教学中，教师往往需要让学生观察大量的材料，经历分析、理解、抽象等过程，最终概括出概念的本质特征，同时锻炼学生的逻辑思维能力。但当下小学教师对于概念教学普遍存在一些问题，在某种层次上影响小学生数学的学习，因此对于小学数学概念教学，必须不断反思总结，才是提高小学数学教学质量的重要途径。

2当前小学数学概念教学中的不足之处

当前小学教师对于整个概念教学中各个环节的把握存在一定的问题，接下来我将从概念的引入、形成、理解以及巩固四个方面具体来谈一谈教学中存在的不足。

2。1概念引入的不足

概念引入的方向是否正确是整个教学过程能否顺利进行的基础，而引入的形式则关系到学生学习的效率，因此要重视概念引入的方式。