计算机在小学数学教学应用中存在的问题及解决策略研究
毕业论文关键词 计算机辅助教学;数学教学;问题;策略
Computer in Primary Mathematics Teaching Problems and Solutions Strategy
Abstract:With the continuous development of information technology, computer aided teaching has brought new vitality to the primary school mathematics teaching, positive impact on primary school mathematics classroom widely. However, the computer aided teaching as a double-edged sword, in spite of the advantage at the same time, it should also see the problems in primary school mathematics teaching, put forward to improve teachers' practical application level of computer multimedia, computer applications to meet the physical and psychological characteristics of students, enhance the practicability of the multimedia teaching, close to the mathematics curriculum etc. a series of solutions, and constantly promote the teaching level and improve the quality of teaching.
Keywords:computer assisted instruction; mathematics teaching; multimedia technology
目录
摘要 1
前言 1
一、计算机在小学数学教学中的应用 1
（一）计算机帮助数学教学设障立疑，增加小学生学习数学的兴趣 2
(二）计算机帮助数学教学创设数学学习情境氛围 2
（三）计算机帮助数学教学突破学习难点，增强小学生的感性认知 3
二、计算机在小学数学教学应用中存在的问题 3
（一）教师方面存在的问题 3
（二）学生方面存在的问题 4
（三）计算机运用方面存在的问题 4
三、计算机在小学数学教学应用中存在问题的解决策略 5
（一）提高教师计算机实际运用水平 5
（二）计算机应用要符合小学生的身心特点 6
（三）增强计算机辅助教学的实用性，紧贴数学课程 7
[参考文献] 8
计算机在小学数学教学应用中存在的问题及解决策略研究
“电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。”[ ]随着信息技术的快速发展，计算机越来越广泛的应用于教育教学的各个领域，计算机辅助教学与动画、录音、幻灯等相结合，其教学效果是任何单一的的电化教育技术所不能比拟的，计算机辅助教学已成为电化教育发展的方向。
在21世纪信息技术迅速兴起的今天，计算机辅助教学以迅猛之势进入课堂，它以图文并茂、声、像俱佳、动静皆宜的表现形式，并把电、光、形、声多种媒体组合起来，使计算机成为教育上不可缺少的重要手段，为优化小学数学课堂教学创造了条件，注入了活力。尤其是计算机辅助教学时能变静态为动态，变无声为有声，还能变抽象为具体，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、求知欲的心理状态，大大提高了课堂教学效率，从而将小学数学课堂教学引入全新的境界。
本文将针对计算机在小学数学教学中的应用进行分析利弊，通过计算机辅助教学的优势进一步发现问题，找出问题，并针对这些问题提出一些解决策略，希望能为计算机辅助小学数学的这枚“白玉”上，减少“微瑕”。
上一篇：小学数学教师课堂提问的有效性研究