因此，基于上述现状，小学数学教学中存在的问题亟待解决，对学生的发散思维能力的提高亟待重视。

3  一题多解对培养小学生发散思维的重要性

3。1一题多解教学促进小学生学习的动力

对于小学生来说，数学上采用一题多解的教学方法可以极大地激发小学生对数学知识的强烈的好奇心，使得小学生对学习数学有很大的动力。小学数学知识是人类长期以来对数学知识中最基本的知识同时也是最基础的精华的探索的结晶。在传统的数学教学方式中，教师一般采取的是借助于数学练习题以及课本上的例题，让学生反复练习以帮助学生对数学知识的掌握，这种教学方式对学生来说是十分枯燥的和无味的，使得小学生对数学失去了学习的兴趣。来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*教师应该根据小学生的年龄特征以及心理发展情况，在教学环节中能够采用有趣的和比较生动的教学情境使得学生的求知欲望得到有效的激发，使得学生们可以产生自觉的和自发的去学习数学知识的愿望和动力，而这种动力和愿望恰恰是一题多解可以起到的作用和效果。一题多解的教学方法并不是将多种解题方法教授给学生就万事大吉了，而是在于借助一题多解的教学方式来使得小学生去探索、去研究、去发现和思考问题。在实际教学中，教师还可以经常采用一些语言来引导学生对知识的探索和对一题多解的钻研。比如教师可以在一题解完后说想想还有其他的方法来解决这道题目没？你们还有其他的解题思路可以告诉老师吗？孩子们，你们都是这么聪明，赶紧探索一种老师不知道的解题方法哦等等，小学生在教师的引导下就很容易形成善于思考和善于学习的好习惯