摘要:本文深入探索了课程改革下，高中与初中数学教学中存在的问题。根据初高中数学教学的定位及联系，找出了初高中数学教学中存在的几大差异。并且通过教材、教师和学生三个方面探索了对于初高中数学教学衔接的影响与策略。74720

毕业论文关键词：高中数学，初中数学，教学衔接

Abstract: In this paper, we explore the curriculum reform, high school and junior high school mathematics teaching problems。 According to the orientation and connection of the mathematics teaching in junior high school, we find out the major differences of mathematics teaching in junior high school。 Through teaching materials, teachers and students in three aspects, we explore the impact of the beginning of the high school mathematics teaching and strategies。

Keywords：High school mathematics，Junior middle school mathematics，Teaching cohesion 

目 录

1  背景 4

2  初、高中数学教学的定位及联系 5

2。1 初、高中数学的定位 5

2。2 初、高中数学的联系 5

2。3 初、高中数学的区别 6

3  初、高中数学教学的差异 6

3。1 心理差异 6

3。2 教材差异 7

3。3 课时差异 7

3。4 学法差异 8

3。5 思维要求的差异 9

4  初、高中数学教学衔接的影响与策略 9

4。1教材方面的影响与策略 9

4。2教师教学的影响与策略 11

4。3学生自身的影响与策略 13

结 论 16

参 考 文 献 17

致 谢 18

1  背景 

在课程改革的全面实施，以及中考和高考评价选拔制度的不断推进的情况下，数学教育者将关注点放在了研究高一数学与初中数学教学衔接问题上。学生从小学开始学习数学时，便已经认识到了数学的重要性。但是由于自身学习方法和习惯，无法及时调节和适应从初中到高中的数学学习过程。高一新生刚从初中升入高中学习将会面临教材内容的增多、知识难度的增大、对教师的教学方法和对高中学习环境不适应等一系列困难。这些因素对高一新生适应高中数学学习的速度有一定的影响，并且直接关系到学生的学习成绩。从而导致对于高中数学学习出现不自信、不想学等情绪。这一现象影响高中数学教学效果，给它带来了一些不利的影响，并且不利于学生学习数学。

“高中数学难学”是高中学生学习中普遍反映的问题。有很多一部分学生在初中数学成绩较好，甚至在中考时数学取得了优异的成绩，可是经过高中的一段时间学习后，数学成绩却呈下降趋势，这也是高一数学教师十分关心的问题。从高中数学教师处了解到，有部分学生会因为在高一学习数学无法适应和跟上步伐，导致对数学学习丧失信心，进一步影响了整个高中阶段数学的学习。其实，在教材内容、教学方式、教学要求、思维层次、以及学习方法上，高中数学同初中数学相比有了很大的变化。如何来使学生能够尽快适应高中数学教学，如何能够更好的衔接高初中数学教学，提高高中数学教学质量成了高一数学教师的重要问题，如何搞好高初中数学教学的衔接是一个值得深入探讨的问题。