摘要在高中数学新课标中, 首次将数学文化作为一个板块提出,数学文化的教与学重视程度日趋明显。本文探索了数学文化与中学数学教与学的效率体系，结合课标的要求对数学文化在现行教育中的融入情况进行反思分析。76555

本文主要从教学活动本质的不同角度出发，利用调查问卷获得数据及建立评价模型分析，探究数学文化对中学数学教育的影响，并借助教学实验和教与学效率评价体系进行评价，帮助我们更好地认识数学文化内涵，为中学数学教与学提供新的研究视角，为深入研究数学文化给予借鉴。

Abstract The mathematical culture is proposed as a plate for the first time in the new high school mathematics curriculum standard。 This shows that teaching and learning of mathematics culture is becoming more and more obvious。

This paper explores the efficiency system of mathematics culture and mathematics teaching and learning in middle school。According to the requirements of the curriculum standard，analyses and rethinks the integration of mathematical culture in the current education

In this paper, we start from different angles of the nature of teaching activities。Using the questionnaire to obtain data and establishing evaluation model analysis，we explore the impact of mathematics culture on mathematics education in middle school With the aid of teaching experiment and evaluation system of teaching and learning efficiency 。 It helps  us to better understand the connotation of mathematics culture and provide a new research perspective for the teaching and learning of mathematics in Middle Schools

毕业论文关键词：数学文化； 数学教育； 数学素养； 教学实验； 融合

Keyword: Mathematics culture； Mathematics education； Mathematical literacy； Teaching experiment；fusion

目    录

数学文化和中学数学教与学的效率体系初步探索

一、 序言 4

（一） 数学文化的涵义 4

（二） 新课程标准关于数学文化的要求 4

（三） 数学文化在现行教育中的融入情况 4

二、 对中学数学教育的影响 5

（一） 从教师教的角度 5

1． 教学目标关注数学文化 5

2． 教材处理体现文化底蕴 6

3． 结合数学文化改进教学方法 7

（二） 从学生学的角度 8

1． 提高学习兴趣 8

2． 帮助学生理解数学知识 9

3． 欣赏数学美 10

4． 认识数学与生活紧密联系——培养应用意识 13

三、 实验：数学文化融入数学教学 14

（一） 实验目的 14

（二） 实验准备 14

1． 确定教与学效率评价量化方法 14

2． 实验对象安排 18

3． 实验时间安排 18

（三） 实验过程 18

（四） 实验结果处理分析 18

1． 数据处理 18

2． 学生成绩对比分析