3。2思维引导法对体育系篮球主修班学生篮球意识培养的影响 9

3。3图解教学法对提高体育系篮球主修班学生执行力的影响 10

3。4竞赛训练法对体育系篮球主修班学生身体素质提高的影响 10

3。5小组讨论法对增加体育系篮球主修班学生团队配合能力的影响 11

3。6案例教学法对体育系篮球主修班学生提高战术配合能力的影响 11

4、结论分析 12

参考文献 12

1前言

1。1研究背景：

篮球这项运动是有由史密斯于1891年发明。在经过120余年的发展，慢慢的普及和不断的发展，成为当前最受学生喜欢的运动之一。在篮球的不断发展中，篮球战术也保持着创新和更替。在现代社会中，篮球这项运动随着美国的NBA、国内的CBA及世界性的赛事奥运会等篮球联盟的发展得到空前的发展。而在篮球这项团队配合的运动中，技术和战术又变得特别重要。个别技术较好的学生可以带领技术一般的学生完成很好的战术配合。一场比赛需要一名技术全面的队员，但是如果想要赢得比赛或者让比赛更加精彩就必须拥有很好的团队配合。而这个团队配合就是根据战术运用而发展出来。

体育系篮球主修班是部分大学特有的体育学院中，在其他课程一样的情况下，主要学习篮球，作为主修课程，特别加强学生篮球水平的一个班级。作为一名主修篮球的大学生，在毕业之际走上岗位之时，学校招收都是有项目限制的，对于篮球来说，现在很多学校的需求都是很大的。对于这些学校，在将来面试之时也会将篮球作为很大一个面试的项目。如果你主修篮球，并且篮球的技术、战术能力都很好，那么，在就业的时候就会有很大的竞争力。来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

为了提高体育系篮球主修班学生整体的技术、战术，有能力的学生在平时训练和比赛中带动一些水平较差的学生，慢慢提高学生的篮球水平和团队配合的意识，从而迎合当代篮球发展的热潮。现代篮球运动不仅仅只是技术与体力之间的较量，更是战术和意识的较量。战术是比赛场上队员使用的各种进攻方式的综合，好的战术能够轻轻松松的得分，从而赢得比赛。而意识可以说是运动场上的灵魂，是运动员智慧的结晶。篮球意识的核心是运动员正确合理运用技术战术的前提，使运动员的每一次行动都具有目的性和预见性，达到每一位运动员之间更高、更默契的配合。 战术、意识的强弱可以衡量一个球队水平高低。

针对篮球主修班的一些篮球技术不是特别突出的，正规篮球赛打的比较少的同学，还没有培养出很好的篮球意识的现状，必须改善教师的组织教法，通过分层教学法、图解教学法、竞赛训练法、小组讨论法、思维引导发、个案教学法等教学手法，采用多种教学手段教学，有效地提高学生的篮球基本功，学生的篮球意识和篮球执行能力。

1。2研究对象：体育系篮球主修班学生

1。3研究方法：文献资料法、专家访谈法、实践观察法

2。篮球战术能力的内涵

篮球战术能力是一种在篮球场上，队员能够正确选择自己的站位，前进的路线，对于通过传球、移动、挡拆等手段，从而提高自己或队友顺利得分的一种能力。包括进攻战术能力和防守战术能力。不同的防守需要运用合适的进攻战术，防守也是一样。就好比古时候行军打仗要有精锐部队也需要各种兵法阵法应对一样，合适的进攻战术可以攻破各不相同防守的城墙。如今随着篮球水平的提高，竞赛的愈演愈烈，各种篮球战术也是不断地发展演变，越来越多样化和复杂化了。也正因为篮球越来越普遍，为了能够更好的更轻松的赢得比赛，篮球战术就更加重要，运用篮球战术的能力也就更重要了。