2。2。3数据统计法 5

2。2。4逻辑分析法 5

3。结果与分析 5

3。1学校开课情况分析 5

3。1。1学校体育课开课情况 5

3。1。2学校课外体育活动开展情况 6

3。1。3学校课余体育训练开展情况 6

3。2儿童身体素质情况分析 7

3。3参与体育形式情况分析 8

3。3。1家庭成员参与体育运动项目 8

3。3。2乡村儿童参与体育运动项目 8

3。3。3乡村儿童参与体育行为的组织形式 9

3。4参与体育场地和器材调查分析 10

3。5师资力量 11

4。结论与建议 14

4。1结论 14

4。2建议 14

参考文献 16

致谢 17

附录 18

1 前言来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

   乡村儿童指的是父母双方或一方外出打工，而自己留在乡村生活或不在父母身边上的儿童。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至亲戚、朋友一起生活，缺乏有效家庭教育的特殊未成年人群体。随着社会的进步，“乡村儿童”现象已成为摆在农村教育工作者面前的一项重要问题，因此体育教育问题也日益突出。如何使乡村乡村儿童在全民体育的热潮下得到更好体育教育是当前亟待解决的问题。我国当前的教育方针是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，而体育正是各育实施的物质保证。重视乡村乡村儿童体育发展，促使儿童积极参与各项体育行为，进而使他们不断增强体质，培养终身体育意识和习惯，真正的实现乡村乡村儿童的全面发展。

2 研究对象与方法

2。1研究对象

调查淮安市720名乡村儿童参与学校体育行为情况。

2。2研究方法论文网

2。2。1文献资料法

根据论文的研究目的和研究内容的要求，本人广泛阅读了关于培养学生体育学习兴趣等方面的著作和书籍。另外，还通过中国期刊全文数据库、中国教育网等查阅相关文章，了解本领域的研究现状和前沿动态，务实课题研究的理论基础，并对以上文献资料进行了系统的归纳与分析，为论文的完成提供了理论基础上的支持和有价值的参考。

2。2。2 问卷调查法

   选择淮安市16所农村学校发放调查问卷。共发放750份问卷，回收730份，回收率97。3%，其中有效问卷720份，有效率96%。本文采用重测法进行信度检验，在调查样本范围内分两次让同一个体间隔两周后填写相同的问卷，根据“第一次测量结果为准，第二次测量用以计算测量结果的相关关系”。结果表明，R=0。76，P<0。01，证明问卷指标体系可靠性，符合研究要求。

2。2。3数据统计法

   对调查获得的有效数据，通过计算机利用SPSS软件对调查获得的第一手资料进行统计处理，再对加工过的数据进行理论上的分析和对比，掌握确切的事实数据。