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100.00%
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高二年级 100 98 98.00% 95 96.94%
高三年级 100 95 95.00% 94 98.95%
根据研究的需要，对体育教师及学校领导进行了访谈，了解到教师以及领导对学校体育工作以及传统体育项目的认识和看法，并征询了改革完善学校体育工作以及传统体育项目在学校体育工作中的发展思路，为本研究收集到第一手的真实资料和数据。
1.2.3 数理统计法
调查问卷发放并回收后，采用EXCEL2003软件对有效问卷的结果进行了统计和分析，对揭示影响文昌中学体育课堂融入传统体育项目开展状况的因素提供了可靠的依据。
2 结果与分析
2.1 学校领导对开展传统体育项目的重视程度
学校领导对学校体育教学工作的态度，直接影响到整个学校整体教学的方向和目标，所以学校领导对传统体育文化的重视程度直接影响着传统体育项目在体育课堂中的开展。笔者在调查的时候了解到，文昌中学自开门办学三年以来，始终坚持以办家长满意的教育源Z自+优尔=文-论(文+网[www.youerw.com，就是办人民满意的教育为出发点，重视学生的德智体美全面发展，重视中华优秀的传统文化素质教育，传统体育项目的开展也相对较好。在表2中可以直观的看出在对文昌中学15位学校管理者及中层领导的调查中发现，有26.67%的学校管理者及中层领导非常重视传统体育运动项目的开展，53.33%的学校管理者及中层领导对传统体育项目的发展持重视态度，20.00%的学校管理者及中层领导不重视传统体育项目在体育课堂中的发展。由此，我们可以看出，学校管理者及中层领导的态度对学校体育教学发展的影响太大了，要想学校把传统体育项目融入到体育课堂中去，学校领导的理念非常重要。
表2学校领导对传统体育运动项目的态度(N=15)
态度 选择人数 比例%
非常重视 4 26.67%
重视 8 53.33%
不重视 3 20.00%
2.2学校体育场地、器材数量情况现状
场地与器材是上好体育课必不可少的条件之一，是教师实现教学目标和顺利完成教学任务的物质保证。在表3中可以看出，据不完全统计，在对学校场地、器材设施情况的调查中显示，学校的体育方面硬件设施还基本上能满足学校体育教学发展的需求，有学生可以登台献艺的场地，这是其他学校所不能比拟的。