摘要本文以杭州市文海实验小学一年级新生为研宄对象，通过观察法和调查法，对小学新生在体育课堂行为习惯的养成教育进行研究，结果发现影响小学新生行为的主要问题：1、家长对于体育课程的不重视，因而在家庭教育过程中很少的要求孩子遵守体育课堂的行为习惯；2、体育教师对学生在体育课上的行为规范没有过多的加以训练和严格要求，从而对体育课堂的行为习惯没有一个很好的认识和学习；3、学校对于体育课堂上的管理方式也是存在了很多不足之处，没有很好的提出针对学生体育课堂行为习惯的制度和法则，使得学生没有体育课堂行为习惯的意识。针对以上三种状况，提出了对学生家长，对体育教师和学校三方面的对策建议，从而帮助小学新生尽快建立起对体育课堂行为习惯的养成教育意识，使学生更快的融入到小学学习阶段当中去。71719

毕业论文关键词： 小学新生；体育课堂；养成教育；培养

Abstract Taking hangzhou wenheim experiment elementary school freshman to grind Gui object, through the observation and investigation method, the elementary school freshman in the sports classroom behavior habits education is studied, the results showed that the major problems affecting primary behavior: 1, parents for the physical education curriculum is not seriously, and therefore very little in the process of family education requiring children to comply with the sports classroom behavior; 2, on the physical education teachers in physical education to the student code of conduct training and strict requirements, not too much to the sports classroom behavior without a good understanding and learning; 3, school of physical education class management way also exist a lot of shortcomings, not well is put forward in view of the student sports classroom behavior system and law, make the consciousness of the students have no sports classroom behavior. In view of the above three conditions, proposed the parents of students, the teachers of physical education and school three aspects of the countermeasures and Suggestions, to help primary school freshmen establish as soon as possible to the sports classroom behavior habits education consciousness, make the students more quickly into the elementary school stage of learning. 

  Keyword: elementary school freshman; Sports classroom; Nurturance education; To cultivate

目  录

摘  要3

Abstract..4

1前言6

2研究对象与研究方法..7

2.1研究对象..7

2.2研究的方法7

2.2.1文献资料法..7

2.2.2问卷调查法..7

2.2.3访谈法... ..7

2.2.4数据统计法..7

3研究结果与分析..7

3.1目前新生体育课堂行为情况调查..7

3.1.1家长对小学生体育课堂行为习惯的调查结果..7

3.1.2体育教师对学生体育课堂行为的认知情况调查结果8

3.2影响新生体育课堂行为的原因分析. ...9

3.2.1 小学生体育课堂行为习惯内在原因分析..9

3.2.2小学生体育课堂行为习惯外在原因分析.10

3.2.3现在存在的问题.10

4.培养途径...11 

4.1提高学生自身对于体育课堂的行为的意识.11

4.2 提升体育教师自身的教学素质...11

4.2.1 丰富体育课堂的教学内容.11

4.2.2 加强体育课堂的管理制度、优化课堂组织11

4.3营造家庭对于体育课堂认知的氛围...11

4.4营造社会对于体育课堂认知的氛围...12

5.结论与建议.12

5.1结论.12

5.2建议：12

6.研究存在不足...13

参考文献.14

致  谢...15

1.前言

《关于改革和加强中小学生道德教育的通知》中明确指出：“中小学教育阶段是他们道德情操、心理素质和行为养成教育的最佳时期”。我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是培养习惯”。学生养成教育的培养是学校教育的重要组成部分，是中小学实施素质教育的重要环节。特别是随着目前青少年，都是独身子女的居多，表现为集万千宠爱于一身，孩子是爸妈的心头肉，是爷爷、奶奶的掌中宝，往往过分宠爱孩子，舍不得孩子哭，看不得孩子痛，舍不得打，舍不得骂，即使孩子做错了事也不会去指责，只会不了了之。所以家族、社会、学校对这些独生子女在成长过程中影响也越来越大。因而时间一久，孩子就会产生是非对错不分，善恶不辨，使孩子养成了蛮横、霸道、任性、自私自利、无理取闹等坏毛病。若不对这些坏毛病及时加以纠正，就会对他自身成长及身心健康造成危害，也极有可能对社会造成危害。论文网