表2 对家长孩子的体育课堂遵守纪律调查表(N=90)

内容 非常重要 重要 一般 不重要

人数

比例 30

33.3% 40

44.4% 15

16.7% 5

5.6%

     从表2可知：有5.6%的家长表示孩子在上体育课时，对于课堂的遵守纪律不重要，认为体育课就是给孩子放松的，游玩的课程，表现的不重视体育课程，但是大多数的家长认为自己的孩子对于体育课堂的纪律还是表示重要的，说明在这些家长看来体育课程也是要遵守纪律的。

                  表3    对家长孩子的体育学习习惯的调查表（ N=90）

内容 非常重要 重要 一般 不重要

人数

比例 4

4.4% 30

33.3% 40

44.4% 16

17.9%

 从表3可知：只有4.4%的家长认为自己的孩子对于体育学习习惯表示非常重要，这真是太少了，而33.3%的家长认为是重要的，也有有44.4%的人认为是一般的，但是有17.9%的家长认为是不重要的。总的来说，家长对于孩子的体育学习习惯方面是不够重视的，这也导致了学生在体育课堂的行为习惯有很大的偏差。来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com

综上分析，家长对于孩子在体育课堂上的养成教育是缺失的，没有意识到体育课堂的行为习惯的培养也是很重要的，说明他们对于体育课堂的重视程度不高，因而导致了大多数学生在刚进入小学阶段就没有很好的习惯体育课堂的一些规章制度，也使得在体育课堂的秩序紊乱，从而给体育教师在教育过程中带来巨大的挑战。       

3.1.2体育教师对学生体育课堂行为的认知情况调查分析

由于体育教师是直接接触学生的，是学生在课堂上行为习惯的直观者，因此在研究中，采用对《体育教师问卷》调查学生行为习惯的现状