2  研究对象与方法

2。1  研究对象

   淮安市淮阴区十所足球特色学校（淮安市三树镇中心小学、淮安市南陈集镇中心小学、淮安市王营实验学校、淮安市淮阴工业园区小学、淮安市渔沟镇中学、淮安市袁集乡初级中学、淮安市袁集乡中心小学、淮安市丁集镇中心小学、淮安市淮阴实验小学、淮安市韩桥乡中心小学）

2。2  研究方法

2。2。1  文献资料法

查阅相关研究的中外文献,同时运用网络工具对淮阴区各足球特色学校的官方网站的浏览和查阅近年来淮阴区地区运动会足球项目比赛的相关资料，来了解淮阴区足球特色学校开展活动的最新动态。

2。2。2 问卷调查法

向淮阴区足球特色学校学校的校长、专职体育教师、学生家长及学生共发放问卷300份，回收问卷295，回收率99。2%；有效问卷290份，有效率98。3%。

表1  问卷发放与回收情况统计表

类别（分） 发放问卷数 回收问卷数 有效问卷数 回收率 有效率

问卷 300 295 290 99。2% 98。3%

2。2。3  数理统计法

对问卷数据进行计算统计和处理，将所有数据进行数理统计并进行逻辑分析。

2。2。4  访谈法

通过走访和电话采访等方式对几个学校的领导和专职教练员了解各个学校足球开展的现状，与其交谈了解了很多信息，并得到他们的大力支持和帮助。

3  结果与分析文献综述

3。1  学校领导、班主任、教练对校园足球运动态度分析

    在学校体育的领导下，足球如果在很大程度上影响着学校足球的发展，那么中小学的领导重视足球是直接影响到足球学校体育开展的重要因素。调查结果如表2所示（表）显示，学校领导和教师高度重视60%，一般重要性占20%，不重视20%。领导重视和支持，没有条件创造条件。调查发现，学校领导普遍表示支持或关注，并且由于评价体系不健全，学校领导也不会真正认真落实场地、设备和资金。其次，体育教师的利益不能得到保障，调动的积极性不上升，从而也影响了他们参与足球学校建设的积极性。因此，教育主管部门应改革管理体制和考核制度，调动基层学校领导和教师的积极性，开展校园足球。可见，淮阴区中小学领导和教师在足球重要性的基础上，也为学生培养了更多的精力，培养了良好的体育氛围，促进了足球在校园的快速发展。

表2  各学校领导、班主任及体育教师对校园足球运动重视程度统计表

分类 学校领导 班主任 体育教师

人数  % 人数  % 人数  %

很重视 6人  60% 12人  60% 12    40%

一般重视 2人  20% 4人   20% 14  46。6%

无所谓 2人  20%