表8 师范大学体育教育专业女生体操课程教学内容安排表

章次 内容 主要内容

一 体操概述 体操的概念与发展概况、体操的内容与分类、

体操的特点与课程教材内容类别的设定

二 体操教学、体操健身指导 体操教学的特点与原则、体操教学的方法

体操教学设计、体操健身概述

体操健身价值、体操健身原则

三 体操术语 体操术语的类型与体操基本术语、技巧动作术语、队列队形和徒手体操动作术语、体操动作术语的运用

四 保护与帮助 保护与帮助的分类与方法、保护与帮助的运用

对保护与帮助者的要求、体操运动损伤的预防

五 体操比赛的组织与欣赏 体操比赛的组织、基本体操教学比赛、竞技体操比赛的欣赏

六 徒手体操和轻器械体操的创编 创编原则与要素、影响动作效果的因素、创编步骤与创编动作的方法、广播体操中的典型创编范例

七 技巧 远撑前滚翻、肩肘倒立、全身波浪、华尔兹舞步、单肩后滚翻成跪撑、纵劈叉、屈体后滚翻

八 双杠 前摆下、滚杠、前摆外侧坐接转体90度分腿坐、支撑后摆转体180度成分腿坐、；挂臂屈伸上成分腿坐、前摆外侧坐越两杠下、后摆下

九 单杠 支撑单腿摆越成骑撑、骑撑后摆转体90度下、后正握跳起成屈体悬垂、骑撑后腿向前摆越转体180度成支撑、前翻下

十 跳跃 分腿腾越（山羊、横马）、侧腾越

十一 基本体操、队列队形 队列队形原地、行进间动作、图形行进（绕城、蛇形、圆形行进）、散开与靠拢（体操队形）、广播操：徒手体操、轻器械体操各一套

十二 理论考试 来,自,优.尔:论;文*网www.youerw.com +QQ752018766-

十三 术科考试

3。1。4师范大学体育教育专业女生体操课考核方式的调查分析

考核是体操教学的一个重要的组成部分，它是检验体操教学中教师的教学效果与学生的学习成果的途径，是对是否完成体操教学任务的客观评价。它对教学既起到了引导的作用又对教学起着制约的作用，教学中指出学习的目的、方向和要求等，使学生的学习由被动学习而转变为主动学习。从表9可以看出师范大学体育教育专业女生体操普修课的考核内容一般由理论、技术、平时成绩三部分组成。对学生教学能力方面的成绩评定，平时上课学生教操实习等随堂考核，与学生平时上课的情感态度为平时成绩。对理论部分的考试,实行了教考分离的方法,考试内容由学院统一出题,然后集体评分。理论水平的考核占30%,属次要位置，许多学生都是死记硬背,所以理论考试分数的高低更多地取决于学生的记忆力。对于技术部分的考试,期末学生统一进行技术部分的考试由学院组织教师进行评分，将期末统考的得分与教师随堂考的得分相结合。教学能力部分的考试内容由口令指挥、编操带操、讲解与师范、保护与帮助组成,这几项基本上包括了学生未来执教所应具备的能力。对于教学能力这部分的考试,由任课教师穿插于平时上课中,虽然这样做既方便又节省了教学时间，但是教学能力的考核依据平时成绩不能充分的反映学生的教学技能与能力，作为师范类院校学生的教学技能应是学习的主要内容之一，将教学能力的成绩归类于平时成绩之中，不利于学生教学能力的掌握与提高。从考核内容上看,考核成绩主要集中在技术和理论两方面,忽视了对学生的口令指挥、讲解示范、编操带操、保护与帮助、编写教案等方面的评定,不能全面反映学生的学习水平和参与程度。因为学生在体能、技术、兴趣、个性等方面都存在很大差异,有些学生不通过练习就可能得高分,有的学生就是刻苦练习也不能及格,这严重挫伤了这部分学生的自信和自尊,甚至使他们对体操课或体操教师产生厌恶情绪。