通过视频或是讲诉的方式，告诉他们一些关于足球运动的伟大运动员的成长经历。激励他们对足球产生兴趣，发自内心的热爱足球，喜欢足球，从只是喜欢足球，最终把足球当作自己的毕生事业去努力奋斗。文献综述

所以足球运动开展好的前提，就是需要专业的足球老师，作为一名合格的足球教师，首先是熟悉和掌握足球教材及基本技术动作，思考足球的多种教学方法，其次是在教学中，能准确的进行足球动作的讲解和示范，这是作为一名足球教师最起码的标准。在现在的农村学校只有部分学校拥有足球专业出身的体育教师，而足球专业的体育教师却为数不多，有的教师积极性虽高，但教学不得要点，使学生摸不到“门”，也就不想再“入门”了。 所以，第一，要有拥有好的知识技能的体育教师；第二，好的教学方法可以让学生对足球产生更大的兴趣，也有利于从小培养学生的足球能力和终生体育的思想。

校园足球要在全国开展势必需要大量足球专业老师，但问题就是，很多学校没有专门的足球老师。虽然目前全国15所体育院校和部分师范专业在培养足球人才，但远远不够，这些学校每年毕业的科班生只有1000多人。

表3 三所学校体育教师专业        (N=15)

专业 人数 百分比

排球 2 13。3%

健美操 3 20%

武术 3 20%

篮球 2 13。3%

田径 3 20%

足球 1 6。7%

其他 1 6。7%

由表3可见，现有的足球教师数量少，根本满足不了建立足球学校所需的足球教师。而三所学校中虽有开展足球课，但是由于足球教师不足，有的足球课是其他专业教师代上，在示范以及教学的专业和准确方面达不到好的教学效果。来:自[优.尔]论,文-网www.youerw.com +QQ752018766-

表4 体育教师年龄统计          （N=15）

年龄 25岁＜ 25岁~29岁 30岁~34岁 35岁~39岁 40岁~44岁 45岁＞

人数 3 4 2 3 2 1

百分比 20% 26。7% 13。3% 20% 13。3% 6。7%

现在教师老龄化是普遍现象，很多学校体育教师结构方面存在的问题，（1）班级人数超出一般标准，（2）很多体育教师的年龄偏高，（3）拥有足球专业技能的教师人数少甚至没有，（4）每个体育教师承担的课时多，没有多余的精力再去从事足球训练。很多学校的各个班级的人数都超额，一个班级人数少则40多人，多则达到60人，这就加大了体育课教学组织的难度，足球的教学和训练，要有教师的精心指导，人数越多，教师分心越多，则达不到“精”的效果。足球运动是身体对抗比较强烈的运动，受伤的事情是在所难免的，如果在教学活动中出现学生受伤的情况，那就是教学事故，大部分责任在于教师，所以教师经常变换教学内容以达到最低伤害或者零伤害，家长为了不让孩子受伤，也会对训练进行干预。学校体育教师年龄偏高，大部分体育教师年龄出现在40岁以上，甚至有的50多岁还在体育教学一线，在对于一些技能和体能要求方面高的运动做不到最好的讲解示范，小学生理解能力较差但是模仿能力较强，教师的示范是教学活动的主体，动作示范不到位，对学生造成误导甚至形成习惯性的错误动作，从而导致教学质量下降。