Key words: Cooperative learning;Basketball;Experimental; 

目  录

1 前言1 

2 研究对象与方法2

2。1 研究对象．2

2。2 研究方法。。。。。。。。。2

2。2。1 文献资料法．2

2。2。2 实验研究法 2

2。2。3 问卷调法  ．2

2。2。4 数理统计法．3

3 研究结果与分析．3

3。1 高中女生篮球教学中的合作学习模式分析。。。．3

3。2 实验前学生学习兴趣和人际交往分析  ．4

3。3 实验前学生身体素质指标和篮球基本技术水平情况4

3。4 实验后学生体育学习兴趣和人际关系交往能力分析5

3。5 实验后学生身体素质指标和篮球基本技术水平测试分析6

3。6 实验前后学生“对体育的关注”进步幅度分析7

4 结论与建议9

5 参考文献10

6 致谢．11

1 前言

合作学习是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一，是新课程改革中的一个亮点，也是广大中小学教师在教学实践工作中正在广泛使用的教学方式之一。但是，随着课程改革的不断深入和合作学习模式的逐渐推广，新的问题随之产生。由于受传统学习方式的长期影响，广大中小学教师对新型的学习方式的形式、实质理解不够深入，同时，在变革学习方式的过程中对新的学习方式的研究与探索不够，从而在课堂教学中出现了许多问题，如过于追求学习方式的形式而轻视学习的效果，过多地采用单一的合作学习的方法而轻视合作学习方法中的要素构成，过多地强调小组合作学习而轻视其他的合作学习形式等。这种过于简单化地理解与运用合作学习模式，使得当前基础教育课程改革中的合作学习显得“有名无实”，使得合作学习模式正在被一些中小学教师所误解，在深入中小学校的听课过程中，发现了这一问题，并就这一问题与一线教师合作开展了课堂教学研究。论文网

篮球运动是一项集体运动，它注重集体的合作和团队精神。在长期的篮球教学过程中，人们都在有意无意的运用合作学习的教学方法，但规范性、全面性的运用合作学习模式进行教学的尚未尝试。在篮球教学中采用合作学习的教学方式，可以使学生最大限度的获得教师、同伴、自身的思维启示、思想挖掘以及在篮球教学活动中的帮助、指导与协作，获得来自师生双方的关注和勉励，使自己的学习信心、表现欲望得到增强、改善和提高, 同时教师能从合作学习模式教学中得到教学相长，并使自身的篮球教学艺术得到进一步提升和改善。本文基于现状，通过在篮球教学中全面运用合作学习模式进行实验对比研究，探讨合作学习模式对篮球教学效果的影响。

2  研究对象与方法

2。1研究对象  实验对象为淮安市清江中学高一年级女生共89人（实验组高一年1-4班44人，对照组高一5-8班45人）

2。2研究方法

2。2。1文献资料法

通过阅读和参考有关体验式教学、体育教学等相关文献资料，中国知网等相关网站，收集与整理相关文献资料，对其进行分析与研究并以此作为参考。

2。2。2实验研究法 

2。2。2。1实验前测  实验前，对实验班与对照班全体学生进行同时实验准备工作前的测试。测试指标包括：身体素质（50m、800m，单位：s）、篮球基本技术水平（半场运球上篮，单位：s；定点投篮，单位：个）；量表采用在体育教学课堂统一全体实施检测方式，统一使用指导性语指导学生作答，并且现场收回。