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对排球开展的研究文献资料进行检索，目前的研究主要集中在体育师资、学校场地设施、课外排球活动三个方面。
一、有关体育师资方面的研究
李相如、姚蕾在《北京市中小学体育的现状与发展对策研究》一文，主要从师生比例、教师的学历及职称、教师的年龄、教师的工作量及工作待遇等方面入手进行调查、分析。结果显示：北京市体育教师的数量已基本满足教学需要，但男女教师的比例不尽合理，且城乡有显著性差异；体育教师的学历结构，城区以本科为主；职称结构方面高级职称城区占22％，农村仅占10．8％；北京市中小学体育教师呈现年青化趋势。城乡学校体育教师的主要年龄段在30岁以下，体育教师不仅要按课表进行正常的教学，还要负责课间操、课外活动、课余训练等工作。调查结果表明，城区体育教师的工作量与农村体育教师相比，呈现显著性差异。在农村学校，体育教师的课时待遇与其他学科的教师的课时待遇存在较大差异，体育教师的课时和运动训练、课外活动待遇等低于其他学科的教师的待遇。指出，北京市下一时期的任务将从发展体育教师数量向提高教师水平和质量方面转变，新的(应届毕业生)体育教师的走向应主要指向郊区和农村中小学校，近年来北京加大了体育教师队伍新的引入，年轻体育教师的职业培训和专业提升的方面，显得格外重要和必要。44610
对教师的排球教学方面的研究也比较多，其中涂晓云在《中学排球教学的创新及意义》一文中指出：在排球教学时，教师力求精神饱满，心情舒畅，把微笑带进课堂，用亲切和蔼的态度关心爱护学生。用简练易懂、诙谐的语言，讲解有关知识要领，分析技术动作，用热情负责的态度，规范的动作示范进行排球教学。用敏锐的眼光观察学生活动中的表现与点滴进步，及时以肯定的表扬。在教学中，重视培养学生在课堂上自我组织、自我锻炼、自我管理、自我教育和自我评价的能力。从而使学生能够自学、自练、自娱、自乐和自我完善，切实提高课堂教学的实践性。
在教学技能方面的研究。如赵勇、李志强在《对沈阳市部分学校排球运动开展情况的调查与分析》中指出论文网，作为一名合格的排球教师，首先是熟悉和掌握排球教材及基本技术动作，其次是在教学中，能科学地讲解、示范，并组织合理的教学。
以上这些文章，主要研究了教师男女比例、城乡差异方面的问题，但教师擅长的运动项目方面还没有论述。本研究准备在教师年龄、从教时间、擅长项目方面进行着手研究。
二、有关学校场地设施方面的研究
赵勇、李志强在《对沈阳市部分学校排球运动开展情况的调查与分析》中指出，大部分教师认为学校排球运动开展不起来的首要原因在于场地设施的不健全，不能够满足排球教学。大多数学校拥有室外场地，但是室外场地易受天气的影响，对排球的开展极为不利。有些学校的设施比较落后，是原有的拉链式球架，因此很多学生选择了踢足球和打篮球，便冷落了排球。而有的学校连块室外场地都没有设置，可见其排球运动开展的艰难。没有场地、器材、设施就无法开展排球教学。
李同辉在《关于广州市中学排球运动开展现状的调查》中指出：目前广州市中学排球场地、器材状况不甚理想；广州市中学生对排球运动的兴趣不足；对排球五大基本技术掌握不够全面，排球运动在广州市中学校园中发展艰难。排球场地已改做它用，器材也严重不足，这综合反应了现阶段中学的场地器材状况不甚理想。