关键词：终身学习；意义；方法随着社会的发展和科技的进步，知识的半衰期从大约(#年缩短为(年左右。科技的发展与当前存在的知识老化问题，呈现出强烈的反差。

!终身学习的意义")"学习是提高素质，适应现代社会科学技术发展的需要92269

《学记》说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”!"世纪是知识经济的时代，科学技术的迅猛

发展，使知识的绝对数量不断呈几何级数增长。学校的“一次性教育”已不能适应这种发展。据统计，大学生在校学习只能获得所需知识的"#*左右，其余的+#*要在工作中通过不断学习来取得。人们在工作中会面临许多新的问题、新的决策和新技能的应用。只有不断地学习，才能不断地更新原有的知识，才能不断地提高自身技能和素质，否则，最终只能成为落伍者而被淘汰。

")!学习是提高自信心和自身发展的需要

从心理学的角度讲，人的需要是复杂的，需要的满足也是复杂的。随着社会的发展，工作对学习的需要也不断地发展。得心应手的工作本身可以带给人们以乐趣、价值认可和成就感。当社会发展迅速、工作变换和岗位更新时，人们通常会感到新知识的缺乏和心理上的无所适从，表现为思维含糊不清，自信心不足，对未来充满恐惧和不安，常有一种风云突变、朝不保夕的危机感，种种心理压力与心理失衡接踵而至。在这种压力面前，人们大抵有两种态度：一种是冷静地分析压力产生的根源（对新知识、新技术的不了解而导致可能失业的忧虑），找出解决的办法（继续学习），从而步入“柳暗花明”的境地。另一种是面对压力诚惶诚恐，一筹莫展，怨天尤人，从而陷入“山重水复”之中。可见，学习是维护心理健康的一副良剂，它能消除疑虑与不安，能摆脱忧虑，产生适度的自信心与自豪感。另一方面，学习应该是一件终身的事情，人在

杨静，女，,#岁

不同阶段都必须学习才能适应社会、适应生活。我国古代对“求知、求美、行善”的永恒追求和“活到老、学到老”等思想就已经包含了终身学习和终身教育的朴素道理。

"),学习是一个组织提高竞争力和生命力的需要

如果把一个组织看作一棵树，那么人们看到的往往是枝叶茂盛，硕果累累，其生命力取决于它的树根（学习力）状态。如果树根烂了，整棵树就会枯萎。一个有很强的学习力的组织或单位，即使原来没有成果和产品，也会逐渐创造出成果和产品；原来没有市场，也会逐渐扩大市场；没有效益，也会逐渐赢得效益。反之，再强大的组织如果不加强对新生事物的学习及新环境的适应，就可能被淘汰出局。正因为认识到了学习的重要性，所以，以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉为代表的西方学者，提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理念，认为学习型组织可以通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的的极限，从而保持持续发展的态势。!"世纪的竞争是学习能力的竞争，是学习型组织之间的竞争。在这种观点影响下，微软公司、福特汽车公司、摩托罗拉公司、英特尔公司等著名的全球大公司都成了麻省理工学院组织学习中心的团体会员。企业也好，其它组织也好，都有一个适应环境的问题，尤其在我国加入世贸组织以后，中国的经济、文化运行环境会逐步发生变化，在国内市场向国际市场的转型过程中，一个组织要想增强自身的竞争能力，立于不败之地，就必须苦炼内功，而学习是最有效的方法。