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而关于语气副词偏误的有：《韩国留学生学习汉语副词的偏误分析》金昭延（2001），《泰国学生汉语语调偏误分析与语调问题》张燕春（2002），《现代汉语语气副词“可”的三个平面分析》盛继艳（2004），《外国学生习得汉语语气副词调查研究》李琳（2006），《面向对韩汉语教学的“还”类副词研究》钱兢（2008），《中级印度尼西亚学习者汉语语气副词习得研究》陈燕娜（2008），《中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得考察》蒋桂芹（2009），《现代汉语语气副词“可”的三个平面研究》李善婧（2009），《维吾尔族预科生现代汉语副词“就”偏误分析》徐雪琴（2009），《汉语语气副词习得偏误的相关因素考察》李琳（2009），《越南学生运用汉语语气副词中常见的逻辑联系语偏误分析》蒋桂芹（2009），《民族预科生汉语范围副词“就”的偏误分析》万素花（2010），《泰国汉语学习者学习汉语语气副词偏误调查与分析》林惠明（2011），《韩国留学生常用汉语语气词使用偏误分析》张薇（2011），《中亚留学生副词“才”和“就”的偏误分析》王婧（2012），《外国留学生汉语学习中常见偏误研究》安贤熙（2012），《留学生习得语气副词“究竟”的偏误分析》杜文涛（2012），《面向对外汉语教学的“委婉类”语气副词习得偏误研究》文静（2012），《中高级泰国学生副词“就”偏误分析》秦燕慧（2013），《日本学生习得汉语“明明”和“分明”的偏误考察》宋春阳、李琳（2013）等等。