偏误分析是“对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，介绍学习者的中介语体系，从而了解第二语言习得的过程与规律”。是为了了解第二语言的习得过程，进而可以有针对性的进行第二语言教学。

偏误分类：可以从不同的角度进行分类。科德根据中介语的发展过程，将偏误分成三类：1

（1）前系统偏误：指目的语的语言系统形成之前的偏误。学习者处于尚未掌握目的语的规则和系统，处于摸索极端，出现较多的偏误；

（2）系统偏误：指第二语言习得过程中，学习者正逐渐发现并形成目的语的规则和系统，但还不能正确地运用这些规则，因而出现的规律性的偏误；

（3）后系统偏误：指目的语系统形成后的偏误。此时学习者基本掌握了有关语言规则，一般能正确运用，但有时会出现错误，造成偏误。

根据偏误的形式特征，又可以把偏误分为四大类，即遗漏、添加、误代和错序。遗漏指的是该用而没有使用形成的偏误，添加指的是不该用的用了形成的偏误，误代指的是该用甲却误用了乙形成的偏误，错序指的是构成成分出现位置错误而形成的偏误。