摘 要：我国最早开始对学生科学方法培养的研究是在上世纪80年代，经过了40多年教育工作者的不懈努力，虽然在理论和实践上都取得了很好的成果，但对学生实施科学方法培养的教育体系依然不够完善，还有很多问题需要我们进一步的研究。所以本文在前人已有的研究成果之上，联系中学物理教学的实际，从科学方法的概述、意义、培养方法途径及实际操作中的注意事项等方面进行论述。希望通过本次研究，为广大一线物理教育工作者在实际教学中提供一些可操作的建议，也为素质教育的进一步展开和研究提供一些参考。93961

毕业论文关键词：物理教学，科学方法，培养

Abstract: The earliest research on the cultivation of students' scientific methods in China was in the 80s of last century。 Although numerous theoretical and practical achievements have been made thanks to the 40 years unremitting efforts from educators, there are still some shortcomings at education system which tries to training student's scientific thinking method and scientific research capability that means there are still many questions deserve further research。 Combining with the actual physics teaching experience in middle school, four aspects of scientific method including summary, meaning, method and attentions in practice have been discussed in this paper based on previous research results。 It is expected that some practical advices for front-line teachers in physical education could be proposed during this research which could provide a reference for further development and research on quality education。源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

Keywords: Physics teaching, Scientific Methods, Education

目   录

0 引言 3

1 中学物理科学方法培养的概述 3

1。2 科学方法的特点 4

2 中学物理学习中科学方法的意义 5

2。1 从义务教育的基本要求看 5

2。2 从长期上从培养人才角度看 5

2。3 从课程改革角度看 5

2。4 从塑造正确的人生观、价值观、世界观的角度看 6

2。5 从整个认识活动来看 6

3 实施物理科学方法培养的途径及方法 7

3。1 概念、规律教学 7

3。2 解题应用 9

3。3 物理实验 9

3。4 运用科学方法解决实际问题 10

3。5 学习策略指导 11

4 实施物理科学方法培养需要注意的几个问题 11

4。1 认清科学方法培养的目的性 11

4。2 把握科学方法培养的层次性 11

4。3 重视科学方法培养的整体性 12

4。4 联系科学素养中其他三大要素齐头并进 12

结束语 13

参 考 文 献 14

致 谢 15

0 引言来自优I尔Q论T文D网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

回顾整个物理学发展的历程，它不仅是一个物理学理论不断完善的历程，更是一个不断诞生科学研究方法的历程。整个物理学发展的历程表明：许多重要、经典的物理概念、物理规律的发现都与物理学家门所使用的正确的科学方法密切相关，可以说科学方法是诞生科学成果的重要条件。在日常物理教学中，重视对学生物理科学方法的培养与训练，不仅能够帮助学生拓展思路、提高科学素养，还能帮助他们塑造正确世界观与科学观，这也是培养全能型人才的必经之路。