摘要：课堂是学生学习的主要场所，高效课堂是教师努力追求的目标，而新课引入是课堂教学的重要一环。许多教师、学者已经开始进行新课引入的相关研究，并在激发学生学习兴趣和动机方面取得进展。本文结合已有的研究成果，主要介绍中学物理新课引入的概念、功能、方法、常见问题及要求。93496

毕业论文关键词：物理教学，新课引入，艺术

Abstract: The classroom is the main place for students to study, and the effective classroom is the goal that the teachers strive for。 Many teachers and scholars have begun to carry out the research on the introduction of the new course, and make progress in stimulating students' interest and motivation。 Based on the existing research results, this paper mainly introduces the concept, function, method, common problems and requirements of the new physics course in middle school。

Keywords: Physics teaching, new course introduction, art

目录

1 引言 4

2物理教学新课引入的概述 4

2。1新课引入 4

2。2理论支撑 4

2。3教学功能 5

3物理新课引入的常见方法 6

3。1实验引入 6

3。2生活实例引入 7

3。3新媒体引入 8

3。4复习引入 8

3。5物理学史引入 9

3。6诗词引入 10

3。7游戏引入 10

3。8类比引入 11

4物理新课引入常见问题 12

5物理新课引入的要求与艺术 13

5。1要求简短明快 13

5。2主题明确，具有较强针对性 14

5。3从学生实际出发 14

5。4注重启发性 14

5。5方式和手段要注意新奇巧妙 14

5。6情绪饱满 15

结   论 16

参 考 文 献 17

致 谢 18

1 引言

俗话说“良好的开端是成功的一半”，在课堂教学中也是如此。新课的引入环节在课堂教学中发挥着巨大作用，是课堂教学过程中极为重要的环节之一。教师讲授新课时，如果没有导入环节而直接进入新课内容的学习，往往会使学生感到突兀、摸不着头脑，甚至会使学生产生排斥厌学心理，大大降低了教学效果。然而，如果教师在课前精心设计生动精彩的导入过程，课堂上创设有趣的物理情境，定能有效地集中学生注意力，大大地激发学生学习期待和学习愿望，开发学生思维，发挥学生主体性地位。但是，在实际的课堂教学中，新课引入存在一些问题：由于应试教育观念影响或者教师自身素养因素，不少老师轻视甚至忽视新课引入环节，也有教师出现低效或者无效的导入……为改善这种状态，许多教师、学者开始了新课引入的研究，并在激发学生学习兴趣和学习动机方面取得进展[1]。

作为一名物理师范毕业生，有必要对物理新课引入艺术进行研究与探讨，并将研究心得运用于自己今后的教学中，提高自身专业素养，这也是我将此作为毕业论文选题的原因。下面我将从物理新课引入的概述、常见方法、常见问题、要求与艺术这几个方面来谈谈我对中学物理新课引入艺术的研究与心得体会。