“产生什么效果”即效果，是信息到达受传者后在其认知、情感、行为各层面所引起的反应，它是检验传播活动是否成功的重要尺度。对“产生什么效果”的研究属于传播效果分析，研究传播者、内容及媒介对接受者产生什么样的影响。

本文将基于拉斯韦尔模式中的五个传播要素进行分析，但并不是认可拉斯韦尔模式这种单向信息流动的模式在网络传播中的应用，本文只是利用五个传播要素对传播过程中各个特征进行分类分析。因为拉斯韦尔的5W模式是一个单向流动的、传播者与接收者角色不能交换的线性模式，在一定程度上来说，它忽视了传播的双向性。而网络传播中有反馈有互动，单纯的单向传播并不能很好的解释这种现状。

2.2  网络传播的含义与形式

网络传播，顾名思义，就是通过网络进行传播。网络传播相对于传统媒体来说，是一个相对较新的领域，它既包含遵循大众传播一般规律的部分，也有自身所独有的综合传播模式和新的对话形式。传统模式的传输技术是有限的，其渠道和传播的效果是很难达到通过网络传播进行传播的效果。因此，传播学者提出网络通信模式的概念。所谓的网络通信技术，是指以互联网为人类的信息来源的传播活动。网络通信模式的一个主要特征就是互联网技术和新模式的发展变化速度极快，互联网上的各种应用铺天盖地的来了，今天又呈现一种微博势不可挡的态势，大有后来居上的情况。

随着网络技术的飞速发展，在网络上各种新应用不断地涌现，这也为研究网络传播的技术和方法大大提高了难度。网络传播的主要载体是Web网页，虽然Web 技术已经从Web1.0 发展到Web3.0，但是无论其形式如何千变万化，表面看上去结构如何复杂，其内部仍然存在着可被挖掘的规律与分析的价值。

在网络传播的过程中并非仅仅是一种传播方式，通常可能包含了多种具体形式的信息传播方式，比如浏览新闻、点击网页、查阅博客，属于单向传播，如果是进行论坛的发帖回帖，在即时通讯工具例如QQ等中与好友交流，通过收发邮件进行信息的传递共享。此时，交流的双方，进行讨论的论坛及QQ聊天群等形式，在这种状况之下，就不仅仅是单向传播了，会变成了具有双向甚至多向的传播互动方式。

网络本身又是一个复杂而庞大的系统，所有的信息其实都是在这个巨大的系统内进行的传播，但归根结底，我们可以认为在网络传播的过程中，所有的传播形式都可以归结为大众传播和小众传播这两种形式。要将网络传播划分出大众传播与小众传播有以下原因。其一，是因为二者会形成各自的传播场，这两个“场”有时相分离，有时又相互交叉渗透影响。

国内很多学者对于网络信息的传播进行了深入的研究，其中，北京大学谢新洲教授在其著作《网络传播理论与实践》中，将经典的信息传播模式的研究成果与互联网的传播方式进行了结合，并从传播要素的角度进行了概括，建立了网络信息传播的一个基本模式[ ]